13．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．干冰升華吸熱-----用于人工降雨
B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定------作保護氣
C．石墨很軟------用作電極
D．氫氧化鈣呈堿性----用于改良酸性土壤

分析 物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)，將物質(zhì)的性質(zhì)、用途聯(lián)系起來分析，找出沒有直接關(guān)系的．

解答 解：A、固體二氧化碳（干冰）升華時能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，故A有直接關(guān)系；
B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可以用稀有氣體來隔絕空氣，用作保護氣，故B有直接關(guān)系；
C、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極，故C沒有直接關(guān)系；
D、氫氧化鈣溶液呈堿性，能中和酸性土壤，可用來改良酸性土壤，故D有直接關(guān)系．
故選C．

點評 本題主要考查了幾種物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是關(guān)于初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（其他反應(yīng)物和生成物已略去）．其中A是黑色固體，B為紅棕色固體，C、D、E常溫下均為氣體，C的相對分子質(zhì)量大于E．請回答：
（1）A的化學(xué)式C；D的化學(xué)式O2．
（2）寫出B向C轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．國家質(zhì)檢局公布目前在某些飲用水中含有高 濃度的致癌物--溴酸鹽，是礦泉水或山泉水等天然水源在經(jīng)過臭氧消毒后生成的副產(chǎn)品．如圖是溴（Br）原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中所涉及的元素為第三周期的元素
B．溴元素的化學(xué)性質(zhì)與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相同
C．溴離子的符號為Br-
D．溴化鎂的化學(xué)式為MgBr

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．鋁、鐵、銅是生活中常見的金屬，下列關(guān)于它們的敘述錯誤的是（　　）
A．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
B．生活中廣泛使用的鐵制品大多數(shù)是鐵合金
C．用鐵絲、Al2（SO4）3溶液、CuSO4溶液能推斷出鋁、鐵、銅的活動性順序
D．人類最早冶煉和使用的金屬是鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源．煤氣化和液化流程示意圖如下：

（1）第①步操作發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng)，化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO．
（3）第③步反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)．
（4）④是含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，用來制硫酸的過程．則其中X的化學(xué)式為SO3．寫出第⑤步反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+H2O═H2SO4．
（5）從“綠色化學(xué)”的角度分析，“煤的汽化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點原料全部被產(chǎn)品消納，實現(xiàn)“零排放”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中物質(zhì)的種類沒有變
B．該反應(yīng)中生成物是混合物
C．反應(yīng)中原子的個數(shù)沒有變
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)可以讓我們形成更科學(xué)的生產(chǎn)、生活觀念．下列說法正確的是（　�。�
A．肥胖的人要完全禁止攝入油脂
B．為保障食品安全，應(yīng)杜絕使用食品添加劑
C．施用銨態(tài)氮肥（如NH4Cl）時，不能同時施用熟石灰
D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇換氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．對比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性．為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們進行了如下實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
裝有醋酸晶體試管內(nèi)沒有氣泡冒出，裝有醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡．酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成．
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字濃（填“濃”或“稀”）硫酸使白紙?zhí)炕?/TD>即使是同種酸，由于濃度不同，它們的性質(zhì)不完全相同．
兩試管中均產(chǎn)生氣泡不同的酸具有相似的性質(zhì)，這是因為酸的溶液中都含有H+（填化學(xué)符號）．
E試管中產(chǎn)生白色沉淀，
F試管中無明顯現(xiàn)象．		不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個性”差異．因此，可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸．
清洗試管時，小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀．請分析上述現(xiàn)象并回答：
Ⅰ．廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅱ．廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀一定有BaSO4（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室制取氣體時，首先要選擇反應(yīng)物、明確反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置，還要考慮操作是否簡單，是否符合環(huán)保，安全等等要求．請回答以下問題：
（1）現(xiàn)有下列6種物質(zhì)，其中一定不能作為唯一原料制取氧氣的是（填序號）⑤，因為甲烷中不含氧元素；也不能采取加熱分解二氧化錳的方法制取氧氣，因為二氧化錳在加熱時不能分解產(chǎn)生氧氣．
由此可見在選擇反應(yīng)物時，除了要考慮所選物質(zhì)的組成元素，還要考慮該物質(zhì)的性質(zhì)．
①水（H2O）  ②二氧化錳（MnO2）  ③氯酸鉀（KCIO3）  ④高錳酸鉀（MnO4）  ⑤甲烷（CH4）  ⑥過氧化氫（H2O2）
（2）實驗室通常采取二氧化錳催化分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，不采取加熱固體氯酸鉀或者固體高錳酸鉀的方法制取氧氣，其理由是（至少答2點）需要加熱，操作復(fù)雜．
（3）空氣是一種重要資源．工業(yè)上通常采取分離液體空氣法得到氧氣，但工業(yè)上從不用上述方法得到二氧化碳，主要是因為空氣中的二氧化碳含量太低．
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)．寫出天然氣（主要成分是甲烷）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，從原子結(jié)構(gòu)的角度分析，氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑的根本原因是氧原子的最外層的電子數(shù)是6，大于4，在反應(yīng)中易得到兩個電子，決定氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的氣體．
甲烷在純氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，從微觀角度看是因為與空氣相比，純氧氣中單位體積內(nèi)所含氧分子的數(shù)目多，氧氣分子與甲烷分子的碰撞幾率大，反應(yīng)劇烈．
（4）實驗室制備“納米鐵（顆粒極其細小的鐵粉）”的方法是：以高純氮氣作為保護氣，在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng)，生成“納米鐵”．
生成“納米鐵”的化學(xué)方程式是FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．
反應(yīng)中用氮氣做保護氣利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)．
請再舉例說明空氣成分的一種用途供給呼吸．

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