10.閱讀下列信息,回答有關(guān)問題已知氮氣和氫氣在600℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下可以合成氨.常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料--硝酸.
A.氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度的條件下反應(yīng)生成一氧化氮和水;
B.一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;
C.二氧化氮和水反應(yīng)硝酸和一氧化氮.
(1)請從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨的知識.氨的物理性質(zhì):常溫下,無色有刺激性氣味的氣體;氨的化學(xué)性質(zhì):氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水;
(2)氨的制法(寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式):氮氣+氫氣$→_{高溫高壓}^{催化劑}$氨氣;該反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

分析 (1)顏色、氣味、狀態(tài)等性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);氨氣和氧氣在一定條件下能生成一氧化氮和水,屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫文字表達(dá)式,根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)常溫下,氨氣是無色有刺激性氣味的氣體,屬于氨氣的物理性質(zhì).故填:常溫下,無色有刺激性氣味的氣體.
氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水,屬于氨氣的化學(xué)性質(zhì).故填:氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水.
(2)氮氣和氫氣在一定條件下能生成氨氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氮氣+氫氣$→_{高溫高壓}^{催化劑}$氨氣,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).故填:氮氣+氫氣$→_{高溫高壓}^{催化劑}$氨氣,化合反應(yīng).

點評 本題主要考查合成氨方面的知識,解答時要能夠根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確的書寫化學(xué)方程式,要能夠正確區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,要理解化學(xué)對社會發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.有一份鐵粉與銅粉混合物的樣品,為了解其組成,某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗,所得數(shù)據(jù)如下:
實驗第一次第二次第三次
取用金屬混合物的質(zhì)量/g202040
取用稀硫酸的質(zhì)量/g200250200
金屬混合物與稀硫酸反應(yīng)后過濾得到的干燥固體的質(zhì)量/g4424
(1)其中,酸過量的是第第二次;
(2)計算金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)本實驗所用的200g稀硫酸中含H2SO4多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.為了辨別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體,最佳的操作方法是(  )
A.聞氣味
B.分別加入適量的澄清石灰水振蕩,觀察
C.分別插入帶火星的木條,觀察
D.分別插入燃著的木條,觀察

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于說法正確的是( 。
A.由于原子質(zhì)量主要集中在原子核內(nèi),所以原子的質(zhì)量主要由質(zhì)子和中子決定
B.元素種類由核電荷數(shù)決定,所以核電荷數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
C.單質(zhì)含一種元素,含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D.原子不顯電性,因為原子內(nèi)沒有帶電微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)許多植物的果實和花瓣中含有色素.高芳同學(xué)把自制的一種黃色的花汁,分別加入到下
列不同的試劑中,并如實記錄了觀察到的現(xiàn)象
試劑食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水氫氧化鈉溶液
顏色
請分析上表,并回答下列問題:
①該花汁加入到含有氨水的廢水中,花汁的顏色應(yīng)顯紅色;
②蚊子、蜜蜂,螞蟻等昆蟲叮咬人體時,會向人體射入一種叫做蟻酸(具有酸的性質(zhì))的物質(zhì),使皮膚紅腫、瘙癢,甚至疼痛.要緩解這種癥狀,可在叮咬處涂抹上述試劑中的肥皂水或石灰水.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在人們喜愛的油炸食品中含有毒物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO)該物質(zhì)是由4種元素組成,142g丙烯酰胺含氮元素的質(zhì)量為20%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.鋰離子電池是一種充電電池,廣泛應(yīng)用于手機電源等,如圖是鋰離子電池的剖面結(jié)構(gòu)圖,請回答下列問題:
(1)所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是銅(寫一種即可),屬于非金屬單質(zhì)的是石墨.
(2)為防止短路,正負(fù)極之間有一層聚乙烯隔膜,據(jù)此可以推斷聚乙烯具有不導(dǎo)電(填性質(zhì));電池包裝用鋁質(zhì)材料而不用鐵質(zhì)材料的原因是鋁在空氣中易形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,不易銹蝕.
(3)能直接比較出鋁、銅金屬活動性的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹.生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究.
【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
【假設(shè)與猜想】一定有含碳、氫兩種元素,可能含氧元素.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
(1)在蠟燭火焰上方放置干冷的燒杯.燒杯內(nèi)壁有小水珠原料中一定存在(填元素符號)H.
(2)在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象.石灰水變渾濁原料中一定存在(填元素符號)C.
【設(shè)計實驗】
【分析與交流】
實驗步驟(1)和(2)獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在氧元素,因為反應(yīng)物有氧氣,因此無法判斷原料中是否含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列在實驗室中區(qū)分物質(zhì)的兩種方法均正確的是( 。
 需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A呼出氣體和吸入空氣分別向集氣瓶中伸入帶火星的木條分別向集氣瓶內(nèi)滴入等量的澄清石灰水,振蕩
B木炭粉和二氧化錳觀察顏色在空氣中點燃
C食鹽和氯酸鉀分別加熱觀察顏色
D酒精和水嗅氣味分別點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出儀器①,②,③,④的名稱
①酒精燈;②集氣瓶
(2)實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,請用文字或者符號表達(dá)式來分別表示出這兩個反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)、(高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.你認(rèn)為其中相對較好的方法是用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,其理由是不需要加熱,操作簡便,更安全環(huán)保.
(3)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行檢驗裝置氣密性.
(4)實驗室收集氧氣的方法有兩種.由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置C;由于氧氣不易溶于水,可以選擇的收集裝置E(填序號).
(5)用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

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同步練習(xí)冊答案