化學(xué)世界絢麗多彩,請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?/p>

A.綠色     B.黑色   C.紫黑色    D.白色.

物質(zhì)

高錳酸鉀固體

碳酸氫銨

四氧化三鐵

堿式碳酸銅

顏色

  

  

  

  


考點:

化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用..

專題:

物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析:

根據(jù)已有的物質(zhì)的顏色進行分析解答即可.

解答:

解:高錳酸鉀是紫黑色的固體,碳酸氫銨是白色的固體,四氧化三鐵是黑色固體,堿式碳酸銅是綠色固體,故填:

物質(zhì)

高錳酸鉀固體

碳酸氫銨

四氧化三鐵

堿式碳酸銅

顏色

C

D

B

A

點評:

本題考查了常見物質(zhì)的顏色,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


學(xué)習(xí)化學(xué)要認真觀察每一個化學(xué)實驗,請完成下列表格內(nèi)容:

實 驗

化學(xué)現(xiàn)象

鎂條在空氣中點燃

向鋅粒中加入少量稀鹽酸

向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液

向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


按要求填空:

(1)N表示  ;  

(2)Mg2+中數(shù)字“2”表示  

(3)3H表示  

(4)H2O中的“2”表示 一 

(5)構(gòu)成氯化鈉的微粒是    (填符號).

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通過化學(xué)反應(yīng)方程式知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2:1,但實驗所測氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認為下列做法中不可取的是( 。

 

A.

反復(fù)多次實驗查找原因

 

B.

實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多,可認為實驗成功

 

C.

大膽假設(shè),氧氣比氫氣易溶于水

 

D.

查找實驗裝置是否漏氣

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下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是(省略夾持和加熱裝置)( 。

 

A.

用排水法集氣

B.

向上排空氣法集氣

 

C.

用高錳酸鉀制氧氣

D.

檢驗二氧化碳

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根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①  ;②  ;

(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用  (填字母,下同),收集裝置選用  ,能用此收集方法的原因是  ,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用  

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用  (填字母);其反應(yīng)的文字表達式或符號表達式是  ,反應(yīng)的基本類型  ,二氧化錳是該反應(yīng)的  

(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是  ,判斷氧氣是否收集滿的現(xiàn)象是  ,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是  

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用  裝置,收集氨氣最好用  裝置.

(6)小芳同學(xué)在實驗室利用H裝置制備二氧化碳,她通過拉動銅絲控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是  (選填序號);

A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止     B.使破損的小試管得到利用   C.生成更多的CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述錯誤的是(  )

A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性

C.決定原子體積大小的主要是原子核

D.原子如果得到或失去電子就變成離子

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決定元素種類的是(  )

A.質(zhì)子數(shù)                        B.電子數(shù)

C.中子數(shù)                        D.最外層電子數(shù)

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簡要說明下列操作可能造成的后果:

(1)向燃著的酒精燈里添加酒精  ;

(2)被加熱的玻璃容器外壁有水  ;

(3)加熱試管中的液體時,試管口朝著有人的方向  

(4)把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒垂直投入玻璃容器內(nèi)  

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