【題目】下列關(guān)于水資源的敘述中，正確的是（　�。�

A. 我國水資源豐富，按人口平均居世界第六位

B. 通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源

C. 世界上水資源除沙漠地區(qū)以外，其分布是比較均勻的

D. 河流水、湖泊淡水及淺層地下水占陸地上淡水資源儲量的大部分

【答案】B

【解析】

A、我國水資源總量豐富，但人均水資源很少進行解答；B、根據(jù)我們通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源進行解答；C、根據(jù)世界上水資源分布不均進行解答；D、根據(jù)近70％的淡水資源在南極以及格陵蘭的冰層中進行解答。

A、我國水資源總量豐富（居世界第六位），但人均水量很少，不到世界人均水量的，錯誤；B、通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源，正確；C、世界上水資源分布不均，不只是沙漠地區(qū)，我國水資源分布的特點是東多西少，南多北少，錯誤；D、近70％的淡水資源在南極以及格陵蘭的冰層中，而河流水、湖泊淡水及淺層地下水只是少量，錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

（1）上圖A、B、C、D四種粒子共表示_________種元素．

（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________（填“得到”或“失去”）電子．

（3）E粒子帶1個單位正電荷，則X=_____；如果E表示一種金屬陽離子，則X可以取那幾個數(shù)值？___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。請回答下列問題：

（1）圖中x的值為_________。

（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下圖中____（填字母標號）的化學(xué)性質(zhì)相似。A、B、C、D屬于____種元素。

（3）第117號元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，它與溴元素屬同族元素，化學(xué)性質(zhì)與溴元素相似，則第117號元素原子最外層有________個電子，原子中有________個質(zhì)子。

（4）依據(jù)Fe+CuSO4===FeSO4+Cu，推斷出Fe的金屬活動性比Cu強，非金屬也有類似規(guī)律，據(jù)此推斷，在2KI+Cl2===2KCl+I2反應(yīng)中，Cl2的“非金屬活動性”比I2的_____（填“強”或“弱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后部分分子種類的示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）氮元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是 ， 1個A分子中共含有 個原子，C代表的是 。

（2）反應(yīng)物中缺少某種物質(zhì)，在反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)補充的微粒是 （填序號）。

（3）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)系曲線不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天津市科技周的主題是“珍惜資源，建設(shè)節(jié)約型社會”．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長和人民生活水平的提高，水資源短缺的問題日益突出．圖是我國部分地區(qū)人均水量圖，表是水資源緊缺指標表．

水資源緊缺指標表

緊缺性

極度缺水

重度缺水

中度缺水

輕度缺水

人均水量（m3·a-1）

＜500

500—1000

1000—1700

1700—3000

請回答：

（1）根據(jù)圖和表的數(shù)據(jù)，分析天津市的水資源緊缺程度為________．

（2）節(jié)約用水是每一位市民應(yīng)遵守的公德，而在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些浪費水的現(xiàn)象，例如水龍頭滴水、跑水的問題．如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴水為1mL來計算，一晝夜將流失水的體積為________L．(計算結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)后，小娟做如下實驗：

（實驗探究）

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

Ⅰ

黑色固體完全溶解，溶液呈_____色

鹽酸與氧化銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

Ⅱ

加入稀鹽酸后，未觀察到明顯現(xiàn)象；滴入酚酞后，溶液變紅色

鹽酸與氫氧化鈉未發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

Ⅲ

將步驟Ⅰ、Ⅱ的廢液混合

有沉淀生成，溶液仍為紅色

生成沉淀的原因（用化學(xué)方程式解釋）_____；所得溶液中溶質(zhì)的成分_____（酚酞除外）

（實驗反思）

小勇認為小娟實驗步驟Ⅱ的結(jié)論不正確，理由是_____，于是小娟另取試管重新做了步驟Ⅱ的實驗，在滴入酚酞溶液變紅色后，繼續(xù)滴加稀鹽酸。邊滴邊振蕩。當觀察到_____時，說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。從微觀角度看，此反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

實驗結(jié)束后，小娟將步驟Ⅲ燒杯中的溶液進行了過濾，并向所得溶液中加入_____再倒掉，以防止環(huán)境污染。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)取60g氯化鈣（CaCl2）溶液，向其中加入適量碳酸鈉（Na2CO3）溶液，反應(yīng)完畢后過濾，所得固體用作制取牙膏摩擦劑的主要原料，同時所得濾液用來進行小麥選種（選種液要求氯化鈉是質(zhì)量分數(shù)在10%～20%之間）。實驗過程中所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。通過如圖可知：

（1）當氯化鈣恰好反應(yīng)完時：消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為_____g；

（2）請通過計算回答，此時所得氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？能否用作小麥選種_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用硝酸鉀配制50.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是（　�。�

A. 用托盤天平稱取5.0g硝酸鉀

B. 用量程為50mL的量筒量取所需的水

C. 該實驗中使用的玻璃儀器只有量筒、玻璃棒

D. 將配制好的溶液裝瓶，并貼上如圖所示標簽

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