如圖是某品牌牛奶包裝盒上的標(biāo)簽,該牛奶富含有人體易吸收的鈣,且該牛奶中鈣磷比例合理.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀該牛奶的標(biāo)簽后回答下列問題:
(1)包裝盒上說明脂肪≥3.4克,是指100毫升的牛奶中至少含有3.4克的脂肪.那么,如圖所示的一盒牛奶中至少含脂肪
 
克.
(2)牛奶中的鈣元素主要以羥基磷酸鈣晶體[Ca16(PO46(OH)2]的形式存在,則在羥基磷酸鈣晶體中,鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)若人體每天需0.6克鈣,且這些鈣90%來自牛奶,則每天一個(gè)人至少需喝牛奶
 
盒.
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)100毫升的牛奶中至少含有3.4克的脂肪,一盒牛奶是250mL,進(jìn)行計(jì)算即可;(2)根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法考慮;(3)根據(jù)標(biāo)簽中含鈣≥0.12g,是指100毫升的牛奶中至少含有0.12g鈣元素,再結(jié)合每天需0.6克鈣,且這些鈣90%來自牛奶,進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:(1)由100毫升的牛奶中至少含有3.4克的脂肪,一盒牛奶是250mL,含有脂肪的質(zhì)量為:
250mL
100mL
×3.4克=8.5克;
(2)鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
40×16
40×16+(31+16×4)×6+(16+1)×2
×100%=51.4%;
(3)每天需0.6克鈣,且這些鈣90%來自牛奶,所以牛奶中提供的鈣元素質(zhì)量為:0.6克×90%=0.54克;含鈣≥0.12克,是指100毫升的牛奶中至少含有0.12g鈣元素,所以一盒牛奶是250mL,所以含有鈣元素質(zhì)量為:
250mL
100mL
×0.12克=0.3克,設(shè)提供0.54克鈣元素需要牛奶的盒數(shù)是X則:0.3克×X=0.54克解得X=1.8.
故答案為:(1)8.5;(2)51.4%;(3)1.8.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生的基本運(yùn)算能力和運(yùn)用元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因?yàn)?div id="lrllbxt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],CO有毒且易燃易爆;H2
 

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有
 

(2)由實(shí)驗(yàn)②
 
(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置是實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w的裝置的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在電解水的變化中,沒有變化的微粒是(  )
A、水分子B、氫原子、氧原子
C、氫分子D、氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所給名稱的要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào).
名稱 1個(gè)氫原子 2個(gè)水分子 硫離子 氧化鐵中鐵顯+3價(jià)
化學(xué)符號(hào)
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露于空氣中,溶質(zhì)成分不變,但溶質(zhì)質(zhì)量增加的是(  )
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、燒堿溶液D、食鹽溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.在探究過程中,很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響.
(1)碳在重組的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對(duì)比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是
 

(2)H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng),生成Cu和H2O.亮亮同學(xué)利用如圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)步驟:先通入H2,再加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成
 
色.
②明明同學(xué)利用如圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,趁熱深入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO發(fā)生變化.對(duì)比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)銅絲表面生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí),則與H2反應(yīng)較快;若只加熱至紅熱狀態(tài)時(shí),則反應(yīng)較慢,甚至沒有明顯現(xiàn)象.對(duì)比這兩種情況,可得到的結(jié)論是
 

(3)通過對(duì)上述(1)(2)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比與分析可知,探究某一化學(xué)問題時(shí),除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外,還應(yīng)考慮
 
等因素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的科學(xué)家是( 。
A、波義耳B、拉瓦錫
C、門捷列夫D、湯姆生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只用一種試劑就能區(qū)別HCl、BaCl2、KNO3三種溶液,這種試劑是(  )
A、碳酸鉀溶液B、稀硫酸
C、硝酸銀溶液D、氯化鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案