【題目】人體缺乏維生素簡寫為就會患壞血病下圖為某維生素C片說明書的一部分根據(jù)信息進行下列計算,不正確的是
A. 每片含Vc質量為20mg
B. Vc中碳元素質量分數(shù)為
C. Vc中碳、氫和氧三種元素質量比為
D. 若成人每天對Vc的最低需要量為60mg,每天可服用該品牌維生素C片3次
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠要對買進碳酸鈉的質量分數(shù)進行檢測,只有質量分數(shù)超過85%才能合格,現(xiàn)取15g樣品(雜質不參與反應)與98g稀硫酸進行實驗(反應Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2 ↑+H2O),現(xiàn)將稀硫酸分4次加入樣品并記錄產生氣體的質量如下;
加酸次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
產生氣體質量 | 1.2g | 1.2g | 1.2g | 0.8g |
(1)產生氣體的質量:_____g
(2)判斷樣品是否合格,寫出計算過程(計算結果精確到0.1%)_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。
請回答以下問題:
裝置中標有編號儀器的名稱:______,______。
以上______從中選擇裝置有一處明顯的錯誤,利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
實驗室用氯酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______填字母序號,下同。反應的化學方程式為______。
實驗室用大理石制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是______,發(fā)生反應的化學方程式______;收集裝置是______;驗滿方法為______。
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【題目】如圖A、B、C是初中化學常見的物質,它們都含有一種相同的元素;其中物質A和B組成元素相同且常溫下都是無色液體。相互轉化關系如圖:
(1)寫出物質C的化學式:_____
(2)寫出物質C轉化成B的化學反應方程式:_____
(3)A在生活中的用途有:_____ (寫一點即可)。
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【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術(如圖1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來.同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
(查閱資料)脫脂棉易吸水,易燃燒,是經過化學方法處理過的棉花。
(提出猜想)
a.小新認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成了可以支持燃燒的物質。
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進行了補充:__________。
(實驗與分析)同學們設計了如圖2的實驗裝置。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,你推測此氣體可能是________
(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導氣管口有氣泡冒出,產生這一現(xiàn)象的原是________。
(3)完成了以上實驗,老師介紹該反應的產物一共有兩種,于是同學們又開了進一步的研究,繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質.請你回答:另一種物必含的元素是______和______(填元素符號)。
(老師介紹)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應,也可以和二氧化碳反應,也能成氧氣.因此,過氧化鈉經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧。
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【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 .
(3)D中x= .
(4)E中銀元素原子的質子數(shù)為 ,一個銀原子質量是一個碳12原子質量的 倍.
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【題目】在醫(yī)院里給病人輸氧時,用到類似如圖所示的裝置。 下列有關說法中不正確的是( )
A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率
B. b 導管連接病人吸入氧氣的塑料管
C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出
D. b 導管應連接供給氧氣的鋼瓶
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,試根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)硒元素的質子數(shù)為___________;相對原子質量為___________;
(2)在化學反應中,該元素的原子容易___________(填“得”或“失”)電子變成___________(填“陰”或“陽”)離子。
(3)硒元素與第二周期的__________元素化學性質相似。
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【題目】(9分)水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究。
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。
(2)裝置C中的藥品為 。
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是 ; E中的變化說明氧化銅具有 性。
【實驗結論】猜想 正確。
【實驗反思】
經過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只 用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中,干燥管中堿石灰的作用為 , 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是 。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是 。
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