7.銅質(zhì)的器皿長(zhǎng)期暴露在潮濕空氣中會(huì)長(zhǎng)出一層綠色的銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],小娟同學(xué)進(jìn)行了單質(zhì)銅生銹影響因素的實(shí)驗(yàn)探究.她將除銹后光亮的銅片同時(shí)分別放置在下列三種環(huán)境中,然后觀察、研究.
A.密封在干燥的環(huán)境中  B.浸沒在煮沸后的蒸餾水中    C.放置在潮濕的空氣中
請(qǐng)回答下列問題:
(1)銅片在上述三種環(huán)境中放置一段時(shí)間后,最先有明顯銅銹生成的是C;(填環(huán)境序號(hào))
(2)小娟同學(xué)通過實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果.對(duì)于這個(gè)結(jié)論你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的一個(gè)重要影響因素是二氧化碳的參與
(3)取一定量的堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O
該反應(yīng)過程中,觀察到的明顯反應(yīng)現(xiàn)象是(答一條即可)冒出氣泡(或溶液變?yōu)樗{(lán)色).

分析 (1)根據(jù)題中信息可以知道銅質(zhì)的器皿長(zhǎng)期暴露在潮濕空氣中會(huì)長(zhǎng)出一層綠色的銅銹,可以據(jù)此作出判斷和選擇;
(2)根據(jù)銅銹的成分結(jié)合質(zhì)量守恒定律來進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式可以結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式來進(jìn)行解答即可;

解答 解:(1)根據(jù)題中信息可以知道銅質(zhì)的器皿長(zhǎng)期暴露在潮濕空氣中會(huì)長(zhǎng)出一層綠色的銅銹,分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C是正確的;故選C.
(2)根據(jù)銅銹的成分結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以知道在銅銹中含有碳元素,所以在反應(yīng)物質(zhì)中應(yīng)該含有碳元素,結(jié)合銅所處的環(huán)境可以判斷反應(yīng)物中還應(yīng)該含有二氧化碳;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式可以結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道產(chǎn)生了二氧化碳,所以會(huì)冒出氣泡,生成了硫酸銅,所以溶液會(huì)變成藍(lán)色;
故答案為:(1)C;
(2)二氧化碳的參與;
(3)冒出氣泡(或溶液變?yōu)樗{(lán)色);

點(diǎn)評(píng) 解答這類題目,首先要熟記鐵生銹的條件,并學(xué)會(huì)將其遷移應(yīng)用到其它金屬銹蝕的條件探究中;按照控制變量法,細(xì)致地進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究之.或者按照科學(xué)探究的方法和環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;然后,進(jìn)行科學(xué)地實(shí)驗(yàn)探究,以圖得出金屬銹蝕的條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)二氧化碳說法錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中二氧化碳的質(zhì)量約占0.03%B.二氧化碳溶于水溶液呈酸性
C.二氧化碳無毒D.二氧化碳可作氣體肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.“珍愛生命,拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任,但是在某些娛樂場(chǎng)所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N,相對(duì)分子質(zhì)量為209.
試回答下列問題:
(1)該物質(zhì)由四種元素組成,它屬于純凈物(填“純凈物”、或“混合物”).
(2)該物質(zhì)的一個(gè)分子中,含氫原子19 個(gè),氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.7%.
(3)該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:2.(最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.完成下列問題:
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)用氫氧化鈉溶液可吸收廢氣中的氮氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+X,產(chǎn)物NaNO2中N元素的化合價(jià)為+3,產(chǎn)物X是H2O.
(3)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下發(fā)生反應(yīng),生成銅、水和一種氣體單質(zhì),完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.要配制1000毫升密度為1.2克/厘米3的10%某物質(zhì)的稀溶液,需密度為1.6克/厘米3的80%的該物質(zhì)的濃溶液質(zhì)量為15g,需加水體積為1185厘米3

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12.探索宇宙是人類永恒的課題.表是科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的三個(gè)行星的大氣特點(diǎn).請(qǐng)回答下列問題:
(1)由于金星大氣濃密,二氧化碳?xì)怏w的含量很高,導(dǎo)致金星的溫室效應(yīng)很強(qiáng)烈.
行 星大氣特點(diǎn)
天王星主要是氫氣和甲烷
金 星大氣濃密,二氧化碳占97%
火 星大氣非常稀薄,二氧化碳占96%
(2)人體質(zhì)量的$\frac{2}{3}$以上是水,“機(jī)遇號(hào)”火星探測(cè)器登上火星的目的之一就是尋找是否有這種物質(zhì)的存在.
(3)隨著能源危機(jī)的日益加劇,科學(xué)家在開發(fā)新能源的過程中還把目光投向宇宙,天王星上豐富的氫氣和甲烷使它可能成為“太空加油站”.請(qǐng)寫出氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.日常生活中的下列變化,前者是化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)  食物腐爛B.蠟燭燃燒  葡萄釀酒
C.鋼鐵生銹  燈泡發(fā)光D.蠟燭熔化  水結(jié)成冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.甲烷、乙醇和氫氣都是常見的燃料.
(1)上述三種物質(zhì)中,屬于化石燃料的是甲烷.
(2)乙醇的化學(xué)式為C2H5OH.
(3)將甲烷點(diǎn)燃,用一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,可以觀察到燒杯壁上有水珠生成,由此可證明甲烷中含有氫元素.甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;.
(4)使用氫氣作燃料最突出的優(yōu)點(diǎn)是(用化學(xué)方程式表示)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

①試管中碳酸鈉與燒杯中鹽酸反應(yīng)后,天平不平衡的原因是生成的二氧化碳排到空氣中生成的二氧化碳排到空氣中;
②在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),測(cè)定結(jié)果偏低,其原因可能是裝置氣密性不好;紅磷的量太少裝置氣密性不好;紅磷的量太少;
③某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出圖③所示裝置,進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn).
Ⅰ、當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計(jì)顯示30℃時(shí),打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,然后關(guān)閉活塞.白磷未發(fā)生燃燒的原因是溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn);
Ⅱ、隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原理是可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下和隔絕氧氣可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下,而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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