【題目】沒有水就沒有生命。下列有關(guān)水的說法正確的是

A.將硬水過濾或加入明礬，都可以得到軟水

B.自然界中的水循環(huán)說明水分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.“氫氣燃燒生成水”不能說明水由氫元素和氧元素組成

D.電解水產(chǎn)生氣體的同時(shí)，漏斗中的液面會(huì)不斷下降

【答案】B

【解析】

A、硬水中溶有較多的可溶性鈣、鎂化合物，過濾只能除去硬水中的不溶性雜質(zhì)，無法除去可溶性鈣、鎂化合物；明礬是絮凝劑，具有吸附沉降的作用，向硬水中加入明礬，不能使鈣、鎂離子沉淀，故A錯(cuò)誤；

B、自然界的水循環(huán)是水分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，故B正確；

C、氫氣燃燒生成水時(shí)，氫氣中的氫元素、氧氣中的氧元素都進(jìn)入了水中，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯(cuò)誤；

D、電解水時(shí)，與電源正負(fù)極相連的兩個(gè)集氣管內(nèi)不斷生成氣體；分解掉很少的水，生成的氫氣或氧氣所占的體積都很大，這樣就把左右兩個(gè)集氣管里的水不斷壓入漏斗中，使漏斗中的液面不斷升高，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Fe、Cu、Al 是人類使用廣泛的三種金屬．

（1）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但生活中常在鐵制品的表面涂上鋁粉，原因是______；

（2）現(xiàn)有 Fe、Cu、Al 這三種金屬，可選用其他一種試劑來驗(yàn)證這三種金屬活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的反應(yīng)的化學(xué)方程式________（寫一個(gè)即可）；

（3）鐵在空氣中容易發(fā)生銹蝕，為防止自行車的支架、鏈條等構(gòu)件銹蝕，一般采用的方法是________（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實(shí)驗(yàn)]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈦因?yàn)樯衿娴男阅茉絹碓揭鹑藗冴P(guān)注，常溫下鈦不與非金屬及強(qiáng)酸反應(yīng)。加熱時(shí)卻可以和常見的非金屬單質(zhì)反應(yīng)，地殼中的含鈦礦石之一是金紅石(TiO2)，目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是：

(1)使金紅石與炭粉混合，在高溫條件下反應(yīng)，再通入氯氣，制得TiCl4和一種可燃?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(2)在氬的氣流中，高溫下用過量的鎂跟TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。

(1)硒具有防癌、抗癌作用,屬于人體中的__(填“常量元素”或“微量元素”)。

(2)油炸食物不宜多吃,因?yàn)殚L時(shí)間煎炸會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛,該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒,其燃燒的化學(xué)方程式可表示為2X+7O26CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為__,該物質(zhì)屬于__(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)。

(3)合成材料的應(yīng)用與發(fā)展,方便了人類生活的同時(shí)也帶來了環(huán)境問題。

①塑料、合成橡膠、__并稱為三大合成材料;

②2019年安徽兩會(huì)提出加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域立法,打造生態(tài)文明安徽樣板。下列做法不值得提倡的是__(填字母序號(hào));

A.將廢棄塑料深埋處理,以減少“白色污染”

B.垃圾分類,不亂扔電池

C.改進(jìn)污水處理技術(shù)

D.少使用一次性塑料餐盒

③鐵質(zhì)自來水管道正逐步被塑料自來水管道代替。使用塑料管道的優(yōu)點(diǎn)是__(寫出一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一些教科書上，氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，有關(guān)的化學(xué)方程式為。某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，請你參與他們的活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。

（實(shí)驗(yàn)步驟）（1）按圖1連好實(shí)驗(yàn)儀器，裝入藥品。

（2）先通入一會(huì)兒氫氣（目的是________），再加熱氧化銅。

（3）觀察到試管里的氧化銅全部由黑色變?yōu)榧t色，即可停止加熱，再_______至試管冷卻至室溫為止。

（提出問題）試管里生成的紅色固體全部是金屬銅嗎？

（查閱資料）①氫氣還原氧化銅時(shí)，如果反應(yīng)不徹底，紅色固體還可能是Cu2O。

②Cu和Cu2O都是不溶于水的紅色固體，且。

（作出猜想）

猜想①：紅色固體中只有Cu；

猜想②：紅色固體中只有Cu2O；

猜想③：紅色固體中有__________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）甲同學(xué)取少量紅色固體裝入試管，加入足量稀硫酸，觀察到溶液變成藍(lán)色，且仍有紅色固體殘留，則認(rèn)為猜想③成立。乙同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明猜想③成立，因?yàn)?/span>______________。

（2）丙同學(xué)取3.4g紅色固體加入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后，稱其質(zhì)量為2.4g，則猜想_________成立。請你據(jù)此猜想寫出對應(yīng)的氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式：_____________。

（拓展延伸）上述實(shí)驗(yàn)裝置，將沒有反應(yīng)的氫氣直接排放到空氣中，存在安全隱患。另外，試管里的空氣什么時(shí)候排完不能及時(shí)知道，因而浪費(fèi)氫氣。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，對上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖2所示。

針對改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是________（填字母）。

A當(dāng)注射器推入30mL氫氣時(shí)，裝置內(nèi)的空氣基本排盡

B實(shí)驗(yàn)過程中，長柄U形玻璃管內(nèi)壁沒有水珠出現(xiàn)

C實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，點(diǎn)燃小氣球中收集的氣體，能聽到爆鳴聲

D該實(shí)驗(yàn)裝置安全可靠，節(jié)約氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A. 溫度低于t2℃時(shí),物質(zhì)Y的溶解度小于X

B. X、Y的溶解度都隨溫度升高而增大

C. a點(diǎn)表示t1℃時(shí)X、Y的溶液都、不飽和

D. Y的飽和溶液降低溫度后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究過程如下：

①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性。

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí)，準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù)，減少10.5mL稀硫酸，同時(shí)立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注：樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)

③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當(dāng)處理后，準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量為1.4g

④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過程測得不同數(shù)據(jù)，計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算；

乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算；

丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算，并查得：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0.09gL－1。

回答下列問題：

(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，實(shí)驗(yàn)過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是___。

(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學(xué)中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算，致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標(biāo)號(hào))。

A 移出裝置Ⅲ時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水

B 實(shí)驗(yàn)測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C 數(shù)據(jù)處理時(shí)，未排除加入稀硫酸所占的體積

【答案】（1）；使樣品中的鋅完全反應(yīng)；（2）過濾；（3）乙；（4）AC；

【解析】

試題（1）由于銅排在了氫的后面，所以與酸不反應(yīng)，反應(yīng)物是鋅和硫酸，生成物是硫酸鋅和氫氣，氫氣后面標(biāo)上上升符號(hào)；實(shí)驗(yàn)過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體，目的是使樣品中的鋅完全反應(yīng)；（2）從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅，先進(jìn)行過濾，得到帶有硫酸鋅溶液的銅，再進(jìn)行洗滌除去表面的硫酸鋅，再進(jìn)行干燥除去水即可；（3）根據(jù)加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，而題中沒有告知；（4）由于鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣時(shí)，放出熱量，如果沒等冷卻到室溫，根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進(jìn)入量筒中水偏多，所以誤認(rèn)為得到的氫氣多，再就是數(shù)據(jù)處理時(shí)，未排除加入稀硫酸所占的體積，計(jì)算的結(jié)果就偏大；

考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)方程式；實(shí)驗(yàn)誤差分析；

點(diǎn)評(píng)：熟記金屬活動(dòng)性順序表，知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應(yīng)生成氫氣，而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣；化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比，而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；本題容易出錯(cuò)的地方是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)，要知道鋅與硫酸反應(yīng)放出熱量，會(huì)造成相應(yīng)的誤差，必須冷卻到室溫才能進(jìn)行觀察和計(jì)算。

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
30

【題目】用1000t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）剛開始加熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水沒有變渾獨(dú)，其原因是_____；

（2）繼續(xù)加熱時(shí)，試管①中觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）待試管冷卻后對剩余固體分析發(fā)現(xiàn)，剩余固體中含有氧化銅、碳和銅，剩余固體中仍含有氧化銅的原因，可能是碳和氧化銅沒有完全反應(yīng)就停止了加熱，還可能的原因是_____。

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同步練習(xí)冊答案