【題目】沒有水就沒有生命。下列有關水的說法正確的是

A.將硬水過濾或加入明礬，都可以得到軟水

B.自然界中的水循環(huán)說明水分子在不斷運動

C.“氫氣燃燒生成水”不能說明水由氫元素和氧元素組成

D.電解水產生氣體的同時，漏斗中的液面會不斷下降

【答案】B

【解析】

A、硬水中溶有較多的可溶性鈣、鎂化合物，過濾只能除去硬水中的不溶性雜質，無法除去可溶性鈣、鎂化合物；明礬是絮凝劑，具有吸附沉降的作用，向硬水中加入明礬，不能使鈣、鎂離子沉淀，故A錯誤；

B、自然界的水循環(huán)是水分子不斷運動的結果，故B正確；

C、氫氣燃燒生成水時，氫氣中的氫元素、氧氣中的氧元素都進入了水中，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤；

D、電解水時，與電源正負極相連的兩個集氣管內不斷生成氣體；分解掉很少的水，生成的氫氣或氧氣所占的體積都很大，這樣就把左右兩個集氣管里的水不斷壓入漏斗中，使漏斗中的液面不斷升高，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Fe、Cu、Al 是人類使用廣泛的三種金屬．

（1）鋁的金屬活動性比鐵強，但生活中常在鐵制品的表面涂上鋁粉，原因是______；

（2）現(xiàn)有 Fe、Cu、Al 這三種金屬，可選用其他一種試劑來驗證這三種金屬活動性順序，能達到目的反應的化學方程式________（寫一個即可）；

（3）鐵在空氣中容易發(fā)生銹蝕，為防止自行車的支架、鏈條等構件銹蝕，一般采用的方法是________（寫一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。

實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結論]____。

實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產生相應的現(xiàn)象，其化學方程式為____。

[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦因為神奇的性能越來越引起人們關注，常溫下鈦不與非金屬及強酸反應。加熱時卻可以和常見的非金屬單質反應，地殼中的含鈦礦石之一是金紅石(TiO2)，目前大規(guī)模生產鈦的方法是：

(1)使金紅石與炭粉混合，在高溫條件下反應，再通入氯氣，制得TiCl4和一種可燃氣體，該反應的化學方程式為________________。

(2)在氬的氣流中，高溫下用過量的鎂跟TiCl4反應制得金屬鈦，寫出此反應的化學方程式：_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活息息相關。

(1)硒具有防癌、抗癌作用,屬于人體中的__(填“常量元素”或“微量元素”)。

(2)油炸食物不宜多吃,因為長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛,該物質在空氣中可以完全燃燒,其燃燒的化學方程式可表示為2X+7O26CO2+4H2O,則X的化學式為__,該物質屬于__(填“有機物”或“無機物”)。

(3)合成材料的應用與發(fā)展,方便了人類生活的同時也帶來了環(huán)境問題。

①塑料、合成橡膠、__并稱為三大合成材料;

②2019年安徽兩會提出加強生態(tài)環(huán)境領域立法,打造生態(tài)文明安徽樣板。下列做法不值得提倡的是__(填字母序號);

A.將廢棄塑料深埋處理,以減少“白色污染”

B.垃圾分類,不亂扔電池

C.改進污水處理技術

D.少使用一次性塑料餐盒

③鐵質自來水管道正逐步被塑料自來水管道代替。使用塑料管道的優(yōu)點是__(寫出一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一些教科書上，氫氣還原氧化銅的實驗裝置如圖所示，有關的化學方程式為。某化學興趣小組在老師的指導下進行氫氣還原氧化銅實驗，請你參與他們的活動，并回答有關問題。

（實驗步驟）（1）按圖1連好實驗儀器，裝入藥品。

（2）先通入一會兒氫氣（目的是________），再加熱氧化銅。

（3）觀察到試管里的氧化銅全部由黑色變?yōu)榧t色，即可停止加熱，再_______至試管冷卻至室溫為止。

（提出問題）試管里生成的紅色固體全部是金屬銅嗎？

（查閱資料）①氫氣還原氧化銅時，如果反應不徹底，紅色固體還可能是Cu2O。

②Cu和Cu2O都是不溶于水的紅色固體，且。

（作出猜想）

猜想①：紅色固體中只有Cu；

猜想②：紅色固體中只有Cu2O；

猜想③：紅色固體中有__________。

（實驗驗證）（1）甲同學取少量紅色固體裝入試管，加入足量稀硫酸，觀察到溶液變成藍色，且仍有紅色固體殘留，則認為猜想③成立。乙同學認為該實驗不能證明猜想③成立，因為______________。

（2）丙同學取3.4g紅色固體加入足量的稀硫酸中，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥后，稱其質量為2.4g，則猜想_________成立。請你據(jù)此猜想寫出對應的氫氣還原氧化銅的化學方程式：_____________。

（拓展延伸）上述實驗裝置，將沒有反應的氫氣直接排放到空氣中，存在安全隱患。另外，試管里的空氣什么時候排完不能及時知道，因而浪費氫氣。同學們在老師的指導下，對上述實驗裝置進行改進，改進裝置如圖2所示。

針對改進后的實驗裝置，下列有關說法正確的是________（填字母）。

A當注射器推入30mL氫氣時，裝置內的空氣基本排盡

B實驗過程中，長柄U形玻璃管內壁沒有水珠出現(xiàn)

C實驗結束后，點燃小氣球中收集的氣體，能聽到爆鳴聲

D該實驗裝置安全可靠，節(jié)約氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是X、Y兩種固體物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A. 溫度低于t2℃時,物質Y的溶解度小于X

B. X、Y的溶解度都隨溫度升高而增大

C. a點表示t1℃時X、Y的溶液都、不飽和

D. Y的飽和溶液降低溫度后，溶質質量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)，探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數(shù)，減少10.5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214.0mL(注：樣品中的雜質不參加反應

③裝置Ⅰ中剩余固體物質經(jīng)過適當處理后，準確稱量其質量為1.4g

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù)，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù)

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0.09gL－1。

回答下列問題：

(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為___，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是___。

(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。

(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù)，上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數(shù)。

(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn)：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。

A 移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水

B 實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C 數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積

【答案】（1）；使樣品中的鋅完全反應；（2）過濾；（3）乙；（4）AC；

【解析】

試題（1）由于銅排在了氫的后面，所以與酸不反應，反應物是鋅和硫酸，生成物是硫酸鋅和氫氣，氫氣后面標上上升符號；實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是使樣品中的鋅完全反應；（2）從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅，先進行過濾，得到帶有硫酸鋅溶液的銅，再進行洗滌除去表面的硫酸鋅，再進行干燥除去水即可；（3）根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質質量分數(shù)，而題中沒有告知；（4）由于鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣時，放出熱量，如果沒等冷卻到室溫，根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多，所以誤認為得到的氫氣多，再就是數(shù)據(jù)處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積，計算的結果就偏大；

考點：金屬的化學性質；化學方程式；實驗誤差分析；

點評：熟記金屬活動性順序表，知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應生成氫氣，而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣；化學反應中物質的質量比都是純凈物之間的質量比，而溶液中溶質的質量=溶液質量×溶質質量分數(shù)；本題容易出錯的地方是對實驗結果的評價，要知道鋅與硫酸反應放出熱量，會造成相應的誤差，必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。

【題型】實驗題
【結束】
30

【題目】用1000t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：

（1）剛開始加熱，試管②中立即產生氣泡，澄清石灰水沒有變渾獨，其原因是_____；

（2）繼續(xù)加熱時，試管①中觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）待試管冷卻后對剩余固體分析發(fā)現(xiàn)，剩余固體中含有氧化銅、碳和銅，剩余固體中仍含有氧化銅的原因，可能是碳和氧化銅沒有完全反應就停止了加熱，還可能的原因是_____。

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同步練習冊答案