【題目】用CO2生產(chǎn)甲醇反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A.分子是化學變化中的最小粒子

B.生成丙和丁的質(zhì)量比為1:2

C.丙分子中碳、氫、氧原子質(zhì)量比為1:4:1

D.參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為1:1

【答案】C

【解析】

由用CO2生產(chǎn)甲醇反應的微觀示意圖可知，該反應的化學方程式：CO2+3H2CH3OH+H2O。

A、由微粒的變化可知，原子是化學變化中的最小粒子，分子在化學變中可以再分，故選項錯誤；

B、由方程式可知，生成丙和丁的質(zhì)量比為（12+1×4+16）：18=16：9，故選項錯誤；

C、丙中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12：（1×4）：16=3：1：4，故選項正確；

D、由方程式可知，參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為3：1，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)約能源、保護環(huán)境、低碳生活是全社會應該倡導的生活方式

（1）煤、石油、天然氣等化石燃料有廣泛的用途，將煤用作燃料，主要是利用煤與氧氣反應所放出的____；將石油加熱煉制，利用石油中各成分的________不同，將它們分離可得到不同的產(chǎn)品。天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的化學反應方程式為_____。

（2）家中燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色的原因是_____為了避免以上情況出現(xiàn)，可以_____（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進風口。

（3）化石燃料在自然界儲量有限，為了滿足人類社會的需求，需要開發(fā)和利用新能源，氫氣作理想能源的優(yōu)點有_______。（寫一點）

（4）請為低碳生活提一條建議__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】渤海灣豐富的自然資源為我們的日常生產(chǎn)和生活提供了很大的便利。

（1）海水屬于____（填“純凈物”或“混合物”）；海水曬鹽屬于混合物分離操作中的___。（填序號）

A 蒸餾 B 蒸發(fā) C 過濾 D 沉淀

（2）渤海油氣資源豐富，石油加工可得到石油液化氣，假設某石油液化氣的主要成分為C4H10，寫出其完全燃燒的化學方程式______；小明家欲將石油液氣灶改為天然氣（主要成分CH4）灶具，他應將空氣管口_______（填“增大”或“減小”）。

（3）生鐵和鋼是世界上用量最大的________（填“金屬材料”或“合成材料”）；煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，反應的化學方程式為________

（4）渤海灣盛產(chǎn)食鹽，下表是NaCl、NH4Cl在不同溫度時的溶解度。

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/ g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

NH4Cl

29.4

37.2

45.8

55.2

65.6

①以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是________。

②20℃時，將40gNaCl加入到100g水中充分攪拌后，所得溶液的質(zhì)量為________g。

③40℃時，要使接近飽和的NH4Cl溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列方法中一定能達到目的的是________（填序號）。

A 升高溫度 B 加溶質(zhì)NH4Cl C 加水 D 恒溫蒸發(fā)水

（5）當?shù)厝藦牟澈骋疂补喈數(shù)氐拇髾烟液桶S瓜，這些瓜果含的營養(yǎng)元素主要有哪些（水除外）_______；為提高這些瓜果的產(chǎn)量，他們采用了滴灌梯度施肥技術，在幼苗期以_________肥為主，促進根系發(fā)達．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)放入一密閉容器中完全反應,實驗測得反應前后數(shù)據(jù)如下表.則下列說法中正確的是（）

甲

乙

丙

丁

反應前質(zhì)量（g）

23

60

5

0

反應后質(zhì)量（g）

23

20

x

25

A.x= 20

B.該反應中甲一定是催化劑

C.反應后,密閉容器中還有三種物質(zhì)

D.參加反應的乙、丁質(zhì)量比為40:15

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）天然氣是生活中常見的燃料。如果燃氣灶出現(xiàn)___________________________（填“藍色”或“黃色”）火焰，證明天然氣燃燒不充分。

（2）生石灰與水反應也會放出熱量。方便米飯就利用了這一原理進行加熱。其方程式為___________________________；

（3）高溫煅燒石灰石可以制取生石灰，同時放出大量氣體。該氣體能使澄清石灰水變渾濁。渾濁是因為生成的物質(zhì)具有___________________________的性質(zhì)。

（4）如果要制備28噸氧化鈣，需要完全煅燒多少噸碳酸鈣____________________?（利用化學方程式進行計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上利用白云石（主要成分是CaCO3.MgCO3）制得結(jié)晶鎂的主要流程如圖：

（1）生產(chǎn)上將白云石打碎的目的是_____。

（2）還原過程中發(fā)生的主要反應為：Si + 2MgO2Mg + SiO2 ，該反應中化合價發(fā)生改變的元素是_______。欲通過該反應生產(chǎn)24t鎂，需要投入硅的質(zhì)量是_______噸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綜合利用海洋資源將是未來的發(fā)展趨勢，我們的家鄉(xiāng)是座美麗的濱海小城，這里的海洋蘊含著豐富的資源，下圖是某設計院設計的綜合利用海水的流程圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）步驟①是從海水中獲得淡水的過程，工業(yè)上常采用的方法是膜法或多級閃急蒸餾法，分別是利用了混合體系中各物質(zhì)的_______或________不同進行分離。證明所得淡水中不含氯化鈉的化學方法是_______。

（2）過程②中“某種離子交換膜”可以使帶一個單位電荷的離子透過。從而除去濃海水中的Mg2+、SO42-、Ca2+，若用化學沉淀法依次除去Mg2+、SO42-、Ca2+，需要的三種離子分別是_______（寫離子符號）。

（3）過程③采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法獲得氯化鈉，而不采用冷卻熱飽和溶液的方法，是因為__________________。

（4）如果要充分利用海邊的貝殼資源，過程④生成氫氧化鎂的化學方程式是___________，該反應的基本類型是_____________。

（5）2017年5月18日，在我國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰試采成功。

①可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構（如圖），甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，無固定的化學計量關系，因此可燃冰屬于_________（選填“純凈物”或“混合物”）。

②寫出甲烷完全燃燒的化學方程式____________。

③有專家指出，“從實現(xiàn)可燃冰試開采成功到大規(guī)模開采之路依然遙遠，許多問題有待進一步解決”。下列證據(jù)中，支持專家觀點的有__________。

A可燃冰存在于低溫與高壓環(huán)境，穩(wěn)定性較差。大規(guī)模開采時，稍有不慎，易導致大量氣體泄漏，會加劇溫室效應

B可燃冰是高效、資源量大的優(yōu)質(zhì)能源，開采可燃冰對我國能源生產(chǎn)有重要價值

C可燃冰埋藏在海面下600~2000米深，雖然存儲總量很大，但分布較為分散，目前開采難度很大

D我國已實現(xiàn)可燃冰全流程試采核心技術的重大突破，形成了國際領先的新型試采工藝

E可燃冰與煤、石油等能源相比，是綠色清潔能源，具有良好的商業(yè)開發(fā)前景

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]，羥基磷酸鈣由_____種元素組成。

（2）二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構成的是_____。

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖，請回答：

變化Ⅰ表示的宏觀事實是_____；（填“物理變化”或“化學變化”）

變化Ⅰ中的二氧化硫、氧氣、三氧化硫的分子個數(shù)比_____。

（已知：●代表氧原子，〇代表硫原子）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與下列探究：

（問題情景）在課堂上老師給大家做關于分子運動的演示實驗。（見圖1）同學們都聞到了刺激性的氨味。

于是，課外活動小組的同學們在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。

（查閱資料）氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，但不與氨水發(fā)生化學反應

（實驗探究與結(jié)論）同學們用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條變成了紅色，從分子的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是______________。

（2）放氫氧化鈉的目的是_________________。從而說明了分子運動與_____________有關。

（3）和課本實驗比較，小明改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點）_________________。

（交流與討論）同學們通過討論還發(fā)現(xiàn)采用圖2的裝置還可以制取氧氣。請你猜猜看他們在內(nèi)層試管中裝的藥品是_____________，在膠頭滴管中裝的藥品是_______________。

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