某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100 g。請計算:
(1)共制得氧氣的物質(zhì)的量是多少摩爾。
(2)所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
科目:初中化學 來源: 題型:
有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說法中正確的是
A.用紫色石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
B.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化
C.C、CO、CO2都具有還原性
D.碳具有可燃性,因此在常溫下其化學性質(zhì)比較活潑
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗中,儀器和用品的選擇不合理的是
A.收集CO2氣體——⑥⑦⑧
B.檢驗一瓶氣體是否為O2—⑦⑧⑨
C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①②
D.用大理石和稀鹽酸制CO2——③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納總結(jié)是學習化學的一種方法。某同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如右圖所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示能轉(zhuǎn)化。
(1)若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石
灰.則X的化學式為 ,請寫出Y→Z的反應(yīng)化學方程
式 。
(2)若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對
分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為 ;Z→X可通過以下反應(yīng)實現(xiàn):2Mg + CO22MgO + C,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ,氧化物是 。該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的化學式和相應(yīng)的名稱均正確的是( )
A、MgCl2 氯化鎂 B、O3 氧氣 C、O4Fe3 氧化鐵 D、Fe(OH)2 氫氧化鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)中都含有Mn元素,其中Mn元素的化合價分別為( )
A、+5和+7 B、+7和+5 C、+6和+7 D、+7和+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
2010年10月21日,超強臺風“鲇魚”挾暴雨襲擊臺灣宜蘭,截至24日晚間,臺風“鲇魚”共造成臺灣宜蘭縣13人死亡、96人受傷,農(nóng)林漁牧災(zāi)損初估達5800余萬元新臺幣.大陸民眾紛紛伸出援助之手,體現(xiàn)了兩岸同胞血濃于水的深厚感情.下列有關(guān)災(zāi)害發(fā)生過程中屬于化學變化的是( 。
| A. | 房屋倒塌 | B. | 道路沖毀 |
| C. | 車輛在水中浸泡生銹 | D. | 泥石流掩埋村莊 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是
A、觀察是否澄清、透明進行區(qū)分。 B、品嘗是否有異味進行區(qū)分。
C、加肥皂水,攪拌,觀察有無泡沫進行區(qū)分。D、加熱,觀察有無固體析出進行區(qū)分。
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