16．如圖是小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，進(jìn)行過(guò)濾的操作．
（1）圖中缺少的儀器是：玻璃棒，它的作用是引流；     
（2）發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈；
（3）請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，寫(xiě)出在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作錯(cuò)誤可能造成的后果（任舉一例，如圖錯(cuò)誤示例除外）舉例：燒杯加熱時(shí)不墊石棉網(wǎng)后果：會(huì)使燒杯炸裂；
（4）上述步驟中加入明礬的作用是凈水作用；
（5）操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．

分析 過(guò)濾是把不溶性固體與液體分開(kāi)的一種方法，明礬可以把小的固體顆粒聚成大的顆粒而沉降下來(lái)，具有凈水作用；圖中還缺少了一種儀器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作，其中的錯(cuò)誤有：濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣；漏斗的下端沒(méi)有緊靠在燒杯壁上；直接向漏斗中倒液體．

解答 解：（1）圖中還缺少了一種儀器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；故答案為：玻璃棒；引流；
（2）造成濾液渾濁的原因有很多，其中濾紙破損或液面高于濾紙邊緣都會(huì)造成液體沿濾紙和漏斗間的縫隙流下使濾液渾濁、使用的儀器不干凈也會(huì)造成濾液渾濁；此時(shí)應(yīng)該找出原因并改正錯(cuò)誤后，再過(guò)濾一次；
故答案為：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈．
（3）給燒杯加熱時(shí)不墊石棉網(wǎng)，會(huì)使燒杯炸裂；
故答案為：燒杯加熱時(shí)不墊石棉網(wǎng)；會(huì)使燒杯炸裂．
（4）明礬可以把小的固體顆粒聚成大的顆粒而沉降下來(lái)，具有凈水作用；
故答案為：凈水作用．
（5）如果濾紙和漏斗壁之間有氣泡時(shí)容易導(dǎo)致過(guò)濾速度太慢．
故答案為：濾紙和漏斗壁之間有氣泡．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了明礬的凈水作用、過(guò)濾的注意事項(xiàng)等，一定要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．探究小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖7所示裝置，白磷在空氣中很容易燃燒，生成五氧化二磷固體．據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：
（1）閉合電源開(kāi)關(guān)，電阻絲后會(huì)發(fā)熱，可以觀(guān)察到白磷紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；
（2）裝置冷卻到室溫，可觀(guān)察到U型管內(nèi)左側(cè)液面U型管內(nèi)左側(cè)液面上升，約上升至1處；
（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣氣體體積的$\frac{1}{5}$；
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是氮?dú)猓?br />（5）小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)，但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約$\frac{1}{5}$，原因是石蠟燃燒有二氧化碳生成，瓶?jī)?nèi)氣壓基本不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系．下列描述正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C．丙是反應(yīng)物，甲和乙是生成物D．t1時(shí)，表示該反應(yīng)已經(jīng)停止

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱(chēng)取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個(gè)錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示：
請(qǐng)回答：
（1）每份樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（2）由圖中曲線(xiàn)分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因索是反應(yīng)物之間的接觸面積大�。�
（3）在工業(yè)上用石灰石制生石灰（氧化鈣）的反應(yīng)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
若用該樣品石灰石125t制生石灰（樣品中的雜質(zhì)不會(huì)發(fā)生反應(yīng)），問(wèn)可以制得含雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量是多少？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是試管口放一團(tuán)棉花；
（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從a處向外抽氣，若觀(guān)察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，則氣密性良好；
（3）如圖F，量筒里涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在MnO2作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．MnO2的作用是催化作用，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作步驟是②④⑤．
①蒸發(fā)    ②過(guò)濾    ③溶解    ④洗滌    ⑤烘干

（4）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是b 接C（填接口編號(hào)）；A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響？
（5）圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積．為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？視線(xiàn)與量氣管中液體凹液面最低處保持水平，保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)．（答兩點(diǎn)）如管中出現(xiàn)左低右高，應(yīng)將水準(zhǔn)管下移（填“上移”，“下移”“不動(dòng)”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2013年12月14日，嫦娥三號(hào)探測(cè)器成功落月，中國(guó)“玉兔”開(kāi)始進(jìn)行探月之旅（如圖所示）．
（1）在對(duì)太空的探索過(guò)程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在水銀、甲炕、冰等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是Hg（填化學(xué)式）．
（2）火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3N2+4X，其中物質(zhì)X是H2O（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）制造“玉兔”時(shí)使用了黃銅，黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn）．生產(chǎn)過(guò)程中，技術(shù)人員為測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取200g黃銅樣品平均分成四份，分別加入到一定量稀硫酸中，反應(yīng)原理為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．充分反應(yīng)后測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
樣品第1份第2份第3份第4份
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.40.81.0m
①上表中m的數(shù)值是1g；
②在四份樣品所做實(shí)驗(yàn)中，稀硫酸有剩余的是3、4；
③通過(guò)計(jì)算求出該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（　　）
A．都屬于陽(yáng)離子 B．都屬于陰離子  
C．都屬于一種原子   D．都屬于金屬元素  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．按要求回答下面問(wèn)題
（1）燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，加入適量碳酸鈉和鹽酸，將發(fā)生什么現(xiàn)象
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，將產(chǎn)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）為減緩日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，化學(xué)家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過(guò)多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在催化劑催化下發(fā)生反應(yīng)，生成化工原料甲醇（CH3OH）和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式．

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