下列能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A、二氧化碳分子B、碳原子
C、氧原子D、氧分子
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．
解答：解：二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，其化學(xué)性質(zhì)是由二氧化碳分子來保持的．
故選：A．
點評：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒只是對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言的，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)是由原子來保持的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，向錐形瓶中加入飽和食鹽水潤濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入紅色的水中兩三天后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)紅色液體的液面會（　�。�
A、升高B、降低
C、不變D、不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們都知道，要掌握物質(zhì)的用途，首先要學(xué)好物質(zhì)的性質(zhì)．因為物質(zhì)的用途是由物質(zhì)性質(zhì)決定的，下圖所示的用途中利用氧氣物理性質(zhì)的是  （　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）
A、中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
C、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D、酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述的觀點正確的是（　　）
A、物質(zhì)由固態(tài)變成氣態(tài)一定是化學(xué)變化
B、若變化前后的物質(zhì)均為同一種狀態(tài)則一定是物理變化
C、爆炸不一定是化學(xué)變化
D、有氣體或沉淀出現(xiàn)的變化一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)金、銀、銅三種金屬的性質(zhì)歸納中，正確的是（　　）
A、常溫下三種金屬顏色不同
B、都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣
C、只用一種試劑不能區(qū)分三種金屬的活動性強(qiáng)弱
D、金的金屬活動性最強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中，并不斷攪拌
B、測某溶液的pH，用玻璃棒蘸取待測液滴到干燥的pH試紙上，跟比色上卡對照
C、將氫氧化鈉固體放在托盤天平左盤的紙上稱量
D、不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物    質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 54 17 20 0
反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 10 0 2 X
下列說法正確的是（　　）
A、甲物質(zhì)全部反應(yīng)完
B、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C、參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20g
D、x為79

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
，b
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．應(yīng)選擇的氣體收集裝置是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，裝置應(yīng)作何改動
 
；
（4）若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）通入．

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