【題目】某興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下實驗探究.
(1)小明同學知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,想再探究其它物質是否也可做過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他的探究過程,并填寫下列空白:
(提出問題)氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(設計并完成)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.持A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入5%的過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管中,如此反復幾次實驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產生氣泡,帶火星的木條均復燃. |
III.將實驗中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為. | |
IV.分別量取的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化銅粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
(實驗分析)
①實驗II、III證明:氧化銅的________和________在反應前后均沒有發(fā)生變化,________(填“能”或“不能”)作為過氧化氫分解的催化劑.
②實驗設IV的目的是____________.
(2)小麗同學想探究二氧化錳的用量對過氧化氫分解速率的影響.她做了這樣一組實驗每次用的過氧化氫溶液,采用不同量的二氧化錳粉末做實驗,測定各收集到氧氣時所用的時間,結果如下(其它實驗條件均相同)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
時間(秒) | 22 | 13 | 12 | 10 | 9 | 8 | 5 | 3 | 3 | 3 |
請分析表中數據,可以得出的結論是:____________.
(3)除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質量外,還可能有哪些因素會影響過氧化氫的分解速率,你的猜想是________(任寫一條即可).
【答案】質量 化學性質 能 對比氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果 在一定范圍內,二氧化錳的用量越大,過氧化氫分解的速率越快(或二氧化錳的用量對過氧化氫的分解速率有影響) 溫度或過氧化氫溶液的濃度或催化劑的顆粒大小等
【解析】
(1)[實驗分析]
①實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,能作為過氧化氫分解的催化劑;
②設計實驗Ⅳ的目的是對比氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果;
(2)由表格中的數據可知,在一定用量范圍內,隨二氧化錳用量增加,反應時間減少,反應速率加快;當二氧化錳用量增加到一定值后,反應時間反應速率不再改變。
(3)除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質量外,溫度、反應物的接觸面積,反應物的濃度也可能影響化學反應的速率(任寫一種即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與氧氣有關的化學實驗的問題:
A | B | C |
(1)電解水生成氧氣的化學方程式為 _____________________。
(2)實驗B中,當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是___________________。
(3)實驗C中,通過_____________________得出燃燒條件之一是與氧氣接觸。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示:
(1) 2個氫原子_______________;
(2) 3個五氧化二磷分子_____________;
(3) 4個氮分子_______________;
(4) 5個碳酸根離子_________________;
(5)赤鐵礦___________;
(6)干冰_______________;
(7)沼氣_________;
(8)大理石 ________________;
(9)磁鐵礦 _____________________;
(10)食鹽_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學配制50g 6%的氯化鈉溶液,整個操作過程中如下圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序為________(填序號,下同),其中操作錯誤的是_______。
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______________,需稱取氯化鈉__________g。
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是______(填序號),讀數時視線要與量筒內_________保持水平。
A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL
(4)取上述溶液10g加水________g,可稀釋得到3%的NaCl溶液。
(5)若該同學配制的溶液溶質質量分數偏小,可能的原因是____________(填序號)。
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解前燒杯內有少量水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產生活中有著重要意義.請回答以下問題:
(1)飲用硬度過大的水不利于健康,生活中常用_____的方法來降低水的硬度.
(2)當衣服上粘有油脂時,可以用洗衣粉除去,其去污原理是_____.
(3)“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”中的“酒”是_____(填“純凈物”或“混合物”“該酒”中的溶劑為_____.
(4)請你列舉一條生活中節(jié)約用水的具體做法_________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
空氣(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.
請依據圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據填入下表中:
實驗步驟 | 驗證依據 |
① | |
② | 根據_____ 判斷二氧化碳含量不同 |
③ | 根據_____ 判斷氧氣含量不同 |
④ | 根據_____ 判斷水含量不同 |
歸納總結:歸納總結也是學好化學的一種重要的方法,現(xiàn)請你概括總結你已知道的二氧化碳的性質:_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“母親水窯”是一項幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程,水窯工程示意圖如圖所示:
(1)天然雨水需要經過一系列的凈化過程才能飲用,小剛發(fā)現(xiàn),集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細沙。集流場的主要作用是_____。
(2)清水池中的水長期放置會有異味,可以使用_____除去。
(3)小剛在清水池中取出水樣進行實驗,發(fā)現(xiàn)該水樣易生水垢,與肥皂水作用容易產生大量的浮渣,由此說明水窯的水屬于_____(填“軟水”或“硬水”)。
(4)硬水對生產生活帶來較多的危害,家庭中可用_____的方法降低水的硬度。
(5)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式不應提倡的是_____(填序號)。
A 桶裝水沒用完就倒掉
B 用淘米水澆花、沖廁所
C 不間斷地邊流水邊洗衣服
D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)氮元素_______。
(2)兩個鉀原子__________。
(3)三個氫分子________。
(4)鎂離子________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農作物秸稈屬于農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質能資源。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。
(1)纖維素屬于_________(填“蛋白質”、“糖類”、“油脂”)。纖維素分子中C、H、O原子個數比為__________。
(2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農田中燃燒秸稈的主要危害是______。
(3)以秸稈為原料可生產出可降解塑料餐盒,該塑料屬于_______(選填“合成有機高分子”、“天然有機高分子”、“合金”)材料。
(4)利用秸稈可生產乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產過程中涉及到如下反應C6H12O62C2H5OH+2X↑,則X的化學式為__________。
(5)隨著社會的進步,農村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料__________。
a 沼氣 b 天然氣(或液化氣) c 太陽能
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com