【題目】某興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下實驗探究.

1)小明同學知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,想再探究其它物質(zhì)是否也可做過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他的探究過程,并填寫下列空白:

(提出問題)氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(設(shè)計并完成)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取的過氧化氫溶液放入AB兩支試管中,向A試管中加入氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入5%的過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管中,如此反復(fù)幾次實驗,觀察現(xiàn)象.

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃.

III.將實驗中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為.

IV.分別量取的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化銅粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.

(實驗分析)

①實驗II、III證明:氧化銅的________________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,________(填不能)作為過氧化氫分解的催化劑.

②實驗設(shè)IV的目的是____________.

2)小麗同學想探究二氧化錳的用量對過氧化氫分解速率的影響.她做了這樣一組實驗每次用的過氧化氫溶液,采用不同量的二氧化錳粉末做實驗,測定各收集到氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其它實驗條件均相同)

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量(g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

時間(秒)

22

13

12

10

9

8

5

3

3

3

請分析表中數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:____________.

3)除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質(zhì)量外,還可能有哪些因素會影響過氧化氫的分解速率,你的猜想是________(任寫一條即可).

【答案】質(zhì)量 化學性質(zhì) 對比氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果 在一定范圍內(nèi),二氧化錳的用量越大,過氧化氫分解的速率越快(或二氧化錳的用量對過氧化氫的分解速率有影響) 溫度或過氧化氫溶液的濃度或催化劑的顆粒大小等

【解析】

1[實驗分析]

①實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作為過氧化氫分解的催化劑;

②設(shè)計實驗Ⅳ的目的是對比氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果;

2)由表格中的數(shù)據(jù)可知,在一定用量范圍內(nèi),隨二氧化錳用量增加,反應(yīng)時間減少,反應(yīng)速率加快;當二氧化錳用量增加到一定值后,反應(yīng)時間反應(yīng)速率不再改變。

3)除是否使用催化劑、催化劑的種類、催化劑的質(zhì)量外,溫度、反應(yīng)物的接觸面積,反應(yīng)物的濃度也可能影響化學反應(yīng)的速率(任寫一種即可)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回答下列與氧氣有關(guān)的化學實驗的問題:

A

B

C

1)電解水生成氧氣的化學方程式為 _____________________。

2)實驗B中,當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現(xiàn)象是___________________。

3)實驗C中,通過_____________________得出燃燒條件之一是與氧氣接觸。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語表示:

1 2個氫原子_______________;

2 3個五氧化二磷分子_____________;

3 4個氮分子_______________;

4 5個碳酸根離子_________________

5)赤鐵礦___________;

6)干冰_______________;

7)沼氣_________;

8)大理石 ________________

9)磁鐵礦 _____________________;

10)食鹽_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學配制50g 6%的氯化鈉溶液,整個操作過程中如下圖所示,回答下列問題:

(1)配制溶液的正確操作順序為________(填序號,下同),其中操作錯誤的是_______。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______________,需稱取氯化鈉__________g。

(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是______(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_________保持水平。

A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL

(4)取上述溶液10g加水________g,可稀釋得到3%的NaCl溶液。

(5)若該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是____________(填序號)。

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解前燒杯內(nèi)有少量水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生產(chǎn)生活中有著重要意義.請回答以下問題:

1)飲用硬度過大的水不利于健康,生活中常用_____的方法來降低水的硬度.

2)當衣服上粘有油脂時,可以用洗衣粉除去,其去污原理是_____.

3借問酒家何處有,牧童遙指杏花村中的_____(填純凈物混合物”“該酒中的溶劑為_____.

4)請你列舉一條生活中節(jié)約用水的具體做法_________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧化碳

其他氣體

空氣(%

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體(%

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示.

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:

實驗步驟

驗證依據(jù)

根據(jù)_____ 判斷二氧化碳含量不同

根據(jù)_____ 判斷氧氣含量不同

根據(jù)_____ 判斷水含量不同

歸納總結(jié):歸納總結(jié)也是學好化學的一種重要的方法,現(xiàn)請你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì):_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“母親水窯”是一項幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程,水窯工程示意圖如圖所示:

(1)天然雨水需要經(jīng)過一系列的凈化過程才能飲用,小剛發(fā)現(xiàn),集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細沙。集流場的主要作用是_____。

(2)清水池中的水長期放置會有異味,可以使用_____除去。

(3)小剛在清水池中取出水樣進行實驗,發(fā)現(xiàn)該水樣易生水垢,與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量的浮渣,由此說明水窯的水屬于_____(填“軟水”或“硬水”)。

(4)硬水對生產(chǎn)生活帶來較多的危害,家庭中可用_____的方法降低水的硬度。

(5)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式不應(yīng)提倡的是_____(填序號)。

A 桶裝水沒用完就倒掉

B 用淘米水澆花、沖廁所

C 不間斷地邊流水邊洗衣服

D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空。

1)氮元素_______。

2)兩個鉀原子__________

3)三個氫分子________。

4)鎂離子________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。

1)纖維素屬于_________(填蛋白質(zhì)、糖類油脂)。纖維素分子中C、HO原子個數(shù)比為__________。

2)發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是______。

3)以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒,該塑料屬于_______(選填合成有機高分子、天然有機高分子、合金)材料。

4)利用秸稈可生產(chǎn)乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過程中涉及到如下反應(yīng)C6H12O62C2H5OH+2X↑,則X的化學式為__________。

5)隨著社會的進步,農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料__________。

a 沼氣 b 天然氣(或液化氣) c 太陽能

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