【題目】某興趣同學(xué)在實驗室的試劑柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,可能是硫酸、 硝酸鐵、氯化鈉、氫氧化鋇中的其中一種。為了確定該無色溶液并預(yù)測其化學(xué)性質(zhì), 進行下列實驗:

1)根據(jù)上述信息判斷,該溶液一定不是________________溶液。(填化學(xué)式,下同)

2)取樣,用 pH 試紙測定該溶液呈堿性,該溶液一定是________________溶液。

3)請預(yù)測其化學(xué)性質(zhì),說出預(yù)測依據(jù),并設(shè)計實驗驗證。 限用試劑:酚酞溶液、鐵、鹽酸、氧化銅、硫酸鉀溶液、硝酸鎂溶液、硝酸銅溶液。

預(yù)測

預(yù)測的依據(jù)

檢驗預(yù)測的實驗操作與預(yù)測現(xiàn)象

1)能與含有 的鹽反應(yīng)

氫氧化鋇溶液能解離

取少量待測溶液于試管中,滴入________________溶液,如果觀察到________________則預(yù)測成立。

2)能與_______________(填物質(zhì)類別)反應(yīng)

_______________

,__________ , 如果觀察到 _________ _, 則預(yù)測成立。

【答案】 硫酸鉀 白色沉淀 鹽溶液 氫氧化鋇溶液能解離出 滴加硝酸銅溶液 有藍(lán)色沉淀生成

【解析】

失去標(biāo)簽的無色溶液,可能是硫酸、 硝酸鐵、氯化鈉、氫氧化鋇中的其中一種,則溶液中無硝酸鐵,用 pH 試紙測定該溶液呈堿性,則溶液中一定含有氫氧化鋇,硫酸鉀和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鉀,硝酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硝酸鋇和氫氧化銅藍(lán)色沉淀。

1)失去標(biāo)簽的無色溶液,該溶液一定不是硝酸鐵溶液,化學(xué)式為

(2)取樣,用 pH 試紙測定該溶液呈堿性,溶液一定是氫氧化鋇溶液,化學(xué)式為

3)請預(yù)測其化學(xué)性質(zhì),說出預(yù)測依據(jù),并設(shè)計實驗驗證。 限用試劑:酚酞溶液、鐵、鹽酸、氧化銅、硫酸鉀溶液、硝酸鎂溶液、硝酸銅溶液。

預(yù)測

預(yù)測的依據(jù)

檢驗預(yù)測的實驗操作與預(yù)測現(xiàn)象

1)能與含有 的鹽反應(yīng)

氫氧化鋇溶液能解離

取少量待測溶液于試管中,滴入硫酸鉀溶液,如果觀察到白色沉淀生成,則預(yù)測成立。

2)能與鹽反應(yīng)

氫氧化鋇溶液能解離出

,加入硝酸銅溶液 , 如果觀察到有藍(lán)色沉淀生成,則預(yù)測成立。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色。

請寫出該中和反應(yīng)方程式:___________________________________________________。

(1)猜想與假設(shè):

猜想一:甲同學(xué):兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性;

猜想二:乙同學(xué):反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性;

猜想三:丙同學(xué):__________________________________________________________。

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是:_______________________。

(2)設(shè)計并進行實驗:

為了驗證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比。

pH________(填“>”“=”或“<”)7

猜想一不成立

請你設(shè)計另一個實驗(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

__________

__________

(3)拓展探究:你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學(xué)的猜想嗎?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

__________

__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

[查閱資料]鐵的活動性比銅強.

[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R

[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(”)

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________

[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;

(3)金屬與_____是否反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2是一種寶貴的碳氧資源。某興趣小組對CO2的研究如下:

已知:常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。

CO2的制備和收集:

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_____。

2)寫出用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式_____。圖中裝置有一處明顯的錯誤是_____。

3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是_____(填字母)。

a.向上排空氣法 b.向下排空氣法 c.排飽和NaHCO3溶液法

CO2的利用:

全球能源生產(chǎn)正向氫能經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,以CO2和可再生生物資源(如纖維素等)為原料生產(chǎn)氫氣已成為能源研究的重點。下圖是某新型能源轉(zhuǎn)換與利用模式示意圖:

4)該模式中涉及的能源轉(zhuǎn)化依次為:太陽能生物質(zhì)能氫能_____。

5)該系統(tǒng)中循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

6)與電解水相比,該模式制取氫氣的主要優(yōu)點是_____。

Ⅲ.探究CO2NaOH的反應(yīng):

7)如圖裝置,氣密性良好。在A處放置適量干冰,B處裝入適量的濃NaOH溶液,燒杯中加入足量的稀鹽酸。實驗過程中,觀察到乙中導(dǎo)管口有氣泡冒出,原因是_____。

8)一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是:乙中_____,B_____,說明CO2NaOH發(fā)生反應(yīng),寫出CO2NaOH反應(yīng)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬鈷和錳及它們的化合物用途廣泛,請根據(jù)題目回答。

1)部分錳的化合物的顏色及溶解性見下表:

物質(zhì)

KMnO4

MnO2

MnO

Mn3O4

MnSO4

MnCO3

顏色

黑色

黑色

綠色

黑色

白色

白色

溶解性

易溶

難溶

難溶

難溶

易溶

難溶

①上述固體中,顯綠色的是_____。

②若向 MnSO4 溶液的試管中滴入 Na2CO3 溶液,化學(xué)方程式是_____。

③下圖表示上述反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出以下圖形代表的離子:______、______

2)已知 Co2O3 固體黑色粉末,CoSO4 溶液是粉紅色的。向盛有 Co2O3 的試管里加入稀硫酸, 發(fā)生反應(yīng) 2Co2O3+4H2SO4===4CoSO4+O2↑+4H2O。預(yù)設(shè)觀察到的現(xiàn)象是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中,現(xiàn)象如圖所示。下列說法錯誤的是(  )

A. A點處溶質(zhì)是NaClCuCl2

B. B點處溶液呈藍(lán)色

C. C點處溶液的pH7

D. 生成的沉淀是藍(lán)色的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),已知A是一種單質(zhì),B為紅棕色固體,D常用于改良酸性土壤,FB屬于同類物質(zhì)。其相互反應(yīng)情況如圖所示(“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì))。

1AC發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____

2F轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____

3)寫出F的一種用途_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)初三化學(xué)興趣小組為了探究NH3在不同環(huán)境下與O2的反應(yīng),進行圖1和圖2兩組實驗,同學(xué)們根據(jù)圖2實驗中氣體成分分析數(shù)據(jù),繪制了曲線圖(見圖3)。

(查閱資料)

①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮氣和水.

②在納米級Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在不同的溫度下發(fā)生以下不同的化學(xué)反應(yīng): 4NH3+5O2═4NO+6H2O 4NH3+3O2═2N2+6H2O

③工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.

下列說法不正確的是

A. 1實驗中NH3b管進,O2a管進入;實驗過程中要先通O2一段時間,再通NH3并點燃,可以避免NH3污染空氣

B. 2中在納米級Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

C. 根據(jù)圖3分析,在Cu2O催化作用下,400℃時以生產(chǎn)NO為主

D. 若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明做CO2通入澄清石灰水的實驗時,因通入CO2時間較長,發(fā)現(xiàn)變渾濁的溶液又變澄清了,于是想進一步探究,請你與他一起完成下列探究。

(提出問題)溶液又變澄清的原因是什么?

(查閱資料)(1CaCO3可與CO2H2O發(fā)生反應(yīng):CaCO3CO2H2OCa(HCO3)2;

2CaCO3825℃以上才能分解;

3)酒精燈外焰的溫度約為500

(討論交流)(1CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式是______

2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和相關(guān)資料分析,你認(rèn)為相同溫度下,Ca(HCO3)2的溶解度_____(填大于小于CaCO3的溶解度,所以變渾濁的溶液又變澄清了。

3)小明聯(lián)想到老師講過NaHCO3受熱易分解的知識,他推測Ca(HCO3)2受熱也會分解,于是又進行了下面的實驗。

(實驗驗證)(1)取適量變澄清的溶液于另一試管中,對其加熱時,觀察到溶液未沸騰前有無色氣泡冒出,同時溶液變渾濁。將試管靜置、冷卻至室溫后,固體不消失,這說明小明的推測是_____(填正確不正確)的。

2)取少量(1)中的上層清液于另一試管中,向其中滴加稀鹽酸,無氣泡生成。

3)將(1)中試管內(nèi)剩余物加熱蒸干,得到白色固體,向其中加入稀鹽酸,有大量氣泡生成。

(實驗分析)你認(rèn)為上述(3)中得到的白色固體的成分應(yīng)該是____(填字母)。

ACaO BCaCO3 CCa(HCO3)2

(拓展應(yīng)用)(1)硬水中常含有較多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2,日常生活中常采用______的方法降低其硬度。

2)在家中,要去除水壺內(nèi)的水垢,可選用____(填字母)。

A 純堿溶液 B 食鹽水 C 食醋

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