我校初三年級某班的學習小組在化學課上討論辨析了以下說法：
①空氣是由空氣的分子構(gòu)成的；
②二氧化錳是催化劑；
③自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的；
④水是由氫氣和氧氣組成的；
⑤空氣中氧氣的質(zhì)量約占21%；
⑥過濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)．
其中正確的是（　�。�
A、只有②③⑤⑥B、只有①②③⑥
C、只有⑤⑥D、只有⑥
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,過濾的原理、方法及其應用,空氣的成分及各成分的體積分數(shù),催化劑的特點與催化作用,水的組成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可．
解答：解：①空氣是由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等構(gòu)成的，錯誤；
②二氧化錳不是所有反應的催化劑，錯誤；
③自然界的物質(zhì)不都是以化合物形式存在的，還可以是單質(zhì)，錯誤；
④水是由氫元素和氧元素組成的，錯誤；
⑤空氣中氧氣的體積約占21%，錯誤；
⑥過濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì)，正確；
故選D．
點評：掌握物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的組成即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：2個硫酸根離子
 
，3個亞鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從化學的視角認識相關(guān)問題．
（1）加碘食鹽中的“碘”是指
 
（填“單質(zhì)”或“元素”）．
（2）古代“銀針驗毒”的原理是4Ag+2H2S+O2═2Ag2S+2X，則X的化學式為
 
．
（3）化肥為糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．以下化肥中屬于復合肥的是
 
（填序號）．
①CO（NH2）2     ②KNO3 ③NH4NO3 ④Ca（H2PO4）2
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分子和原子的主要區(qū)別是
 
；保持汞的化學性質(zhì)的最小微粒是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大自然中學的銘旭同學在練習冊上看到了下面兩個微觀模擬過程，嘗試提出了下列問題．
（1）乙過程是一個
 
變化，其原因是
 
．
（2）將乙過程中的乙圖補充完整，補充依據(jù)是
 
；
（3）觀察甲過程，你還能得出的信息是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；水是由
 
構(gòu)成的；金是由
 
構(gòu)成的．
（2）分子又是由原子構(gòu)成，一個二氧化硫分子由
 
和
 
構(gòu)成．
（3）物質(zhì)是由元素組成，過氧化氫由
 
和
 
組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　　）
A BCD
區(qū)分的物質(zhì)氯化氫和二氧化碳尿素和磷礦粉生鐵和鋼 羊毛和滌綸
方案一通入澄清石灰水與熟石灰研磨觀察加入鹽酸觀察不溶物觀察顏色觸摸
方案二通入硝酸銀溶液直接聞氣味互相刻畫測硬度點燃聞氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

離子的檢驗：
碳酸鹽或CO32-：滴加
 
產(chǎn)生氣體通入
 
，溶液變渾濁．
銨根離子或NH4+：取少量溶液于試管中，滴加
 
溶液，加熱，將潤濕的
 
色石蕊試紙放在試管口有刺激性氣味的氣體放出，且使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲鑒別氧氣、氮氣、空氣三瓶氣體，可以采用的最簡便的方法是（　�。�
A、分別倒入少量的澄清石灰水
B、分別測它們的密度
C、分別測量它們的溶解度
D、分別伸入燃燒的木條

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同步練習冊答案