20.生命離不開水,化學(xué)讓水更潔凈.
①生活污水截流處理過程如圖1所示,其中采用的凈水方法有過濾(寫出一種即可).

   純凈水還不是純水,我們常采用蒸餾的方法得到純水,如圖2可選用的裝置是A(填字母),經(jīng)過操作得到的蒸餾水是純凈物(填“純凈物”或“混合物”).長(zhǎng)期飲用蒸餾水(填“利于”或“不利于”)
人體健康.B裝置中活性炭的作用是吸附雜質(zhì).

②檢驗(yàn)上述初凈水是否為硬水,常用試劑是肥皂水,生活中將硬水軟化的方法是加熱煮沸.
③如圖3所示是從海水中獲取淡水的一種裝置,請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn):節(jié)能.海水淡化的過程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
④未來氫能源汽車可實(shí)現(xiàn)零污染,在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

分析 ①生活污水截流處理過程如圖2所示,其中采用的凈水方法有過濾、吸附、沉淀等進(jìn)行分析;實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是蒸餾;蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長(zhǎng)期飲用對(duì)人體不利.活性炭具有吸附性;
②生活中常用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度,
②圖3是從海水中獲取淡水的一種裝置,使用的能源是太陽能進(jìn)行分析;
④根據(jù)反應(yīng)原理進(jìn)行分析.

解答 解:
①生活污水截流處理過程如圖2所示,其中采用的凈水方法有過濾、吸附、沉淀等;我們常采用蒸餾的方法得到純水,如圖2可選用的裝置是A;經(jīng)過操作得到的蒸餾水是純凈物,蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長(zhǎng)期飲用對(duì)人體不利;在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的吸附性;
②檢驗(yàn)上述初凈水是否為硬水,常用試劑是肥皂水,自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是:煮沸,煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量.
③圖3是從海水中獲取淡水的一種裝置,使用的能源是太陽能,可以節(jié)約能源,海水淡化的過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
④在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.
答案:
①過濾;A;   純凈物;  不利于;  吸附雜質(zhì);
②肥皂水;  加熱煮沸;   
③節(jié)能;   物理;   
 ④2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)水的凈化、物質(zhì)的性質(zhì)等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,難度不大,掌握相關(guān)知識(shí)即可順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖1,空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷量少、未等冷卻就打開止水夾.
(2)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,固體粉末全部消失,最終形成無色溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁.寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(2)小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過濾,對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究,請(qǐng)你一起參與.
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你對(duì)猜想2進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量溶液于試管中,
加入少量的稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡猜想2正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是( 。
A.液化氣被壓縮到鋼瓶是分子大小不變、間隔縮小
B.夏天比冬天食物更容易變質(zhì)與氧氣有關(guān)
C.晚上煤氣泄漏時(shí)一定要及時(shí)開燈檢查
D.經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋可延長(zhǎng)使用壽命

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用于家庭裝修的白色涂料中常添加二氧化鈦(TiO2),其中Ti的化合價(jià)為(  )
A.+2B.+4C.-2D.-4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純,其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(用化學(xué)方程式表示)
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳也能與水反應(yīng)
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水,觀察塑料瓶的變癟情況.
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.回答下列問題:
(1)已知鋰(Li)元素的化合價(jià)為+1,寫出氧化鋰的化學(xué)式Li2O.
(2)在反應(yīng)4HNO3$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑中,X的化學(xué)式為O2
(3)清涼油的主要成分薄荷腦(C10H10O)是由三種元素組成,分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為10:10:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.可以用加熱的方法殺死禽流感等病毒
B.稀釋濃硫酸時(shí),把濃硫酸慢慢倒進(jìn)水里,并不斷用玻璃棒攪拌
C.用pH試紙測(cè)定pH值時(shí),先用蒸餾水把pH試紙濕潤(rùn)一下
D.催化劑可以加快反應(yīng)速度,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以可以重復(fù)使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.氧化銅(黑色),氧化亞銅(紅色)都可用作玻璃或瓷器著色劑,在高溫下4CuO$\stackrel{高溫}{→}$2CuO+O2↑,用木炭還原CuO除了發(fā)生:2CuO+C$\stackrel{高溫}{→}$2Cu+CO2↑的反應(yīng)外,還可發(fā)生其他反應(yīng),請(qǐng)寫出木炭與氧化銅發(fā)生的其他反應(yīng)的化學(xué)方程式為4CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+CO2↑;CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑;2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu2O+CO↑.
Cu2O酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和Cu,簡(jiǎn)述如何用最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法來檢驗(yàn)CuO經(jīng)木炭還原所得的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O:取少量還原得到的紅色物質(zhì),滴加稀硫酸;溶液變藍(lán)說明有Cu2O,不變藍(lán)說明沒有Cu2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案