【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式．

①高錳酸鉀受熱分解：

③鐵絲在氧氣中燃燒：

④紅磷在空氣中燃燒：

⑤過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳制氧氣： ．

【答案】①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2

②鐵+氧氣四氧化三鐵

Fe O2 Fe3O4

③磷+氧氣五氧化二磷

P O2 P2O5

④過(guò)氧化氫水+氧氣

H2O2 H2O O2

【解析】①由題意，高錳酸鉀受熱分解，可知：

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2

②鐵絲在氧氣燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

鐵+氧氣四氧化三鐵；

Fe O2 Fe3O4

③紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

磷+氧氣五氧化二磷

P O2 P2O5

④過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

過(guò)氧化氫水+氧氣

H2O2 H2O O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A和B在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成C和D的微觀(guān)示意圖．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．有3種分子參加該反應(yīng)

B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O

D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：① ② ③ ④ ．

（2）馬強(qiáng)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 （填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

（3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是 ．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

（4）若收集某氣體，采用裝置C，則該氣體具有的性質(zhì)是 ，若采用裝置 E，則該氣體具有的性質(zhì)是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外探究時(shí)，某興趣小組同學(xué)選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”課題．

（1）其他條件相同，同種金屬與不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鋁片，分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中，實(shí)驗(yàn)表明鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快．如圖1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學(xué)記錄實(shí)驗(yàn)生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線(xiàn)，其中正確的是 ．

（2）其他條件相同，不同金屬與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的快慢不同．取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線(xiàn)如圖甲所示．則曲線(xiàn)A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱(chēng)是 ．

（3）有等質(zhì)量的鎂和鐵，鎂放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中，鐵放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線(xiàn)如圖乙所示．下列結(jié)果可能的是 （填序號(hào)）．

①反應(yīng)后鎂有剩余 ②反應(yīng)后鐵有剩余

③反應(yīng)后稀硫酸有剩余 ④反應(yīng)后稀鹽酸有剩余

⑤剩余鐵的和鎂的質(zhì)量相等 ⑥消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為 ；

（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）植物光合作用時(shí)，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，其化學(xué)方程式為 ；

（4）人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，另一個(gè)是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的俗名、名稱(chēng)和化學(xué)式表示不正確的是

A．食鹽、氯化鈉、NaCl B．鹽酸、氯化氫水溶液、HCl

C．燒堿、氫氧化鈉、NaOH D．消石灰、 氧化鈣、CaO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用途只與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A．作滅火劑 B．制碳酸飲料

C．人工降雨 D．參與光合作用作氣體肥料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】了解日用化工品的成分，有利于我們正確使用。

（1）洗潔精能清洗餐具上的油污，是因?yàn)樗哂?/span>________功能（填“吸附”或“乳化”）。

（2）爐具清潔劑的pH________7（填“>”“<”或“=”），使用時(shí)禁止與皮膚接觸是因?yàn)闅溲趸c具有________ 性。

（3）不能用潔廁靈清洗鐵制品的原因是___________________（用化學(xué)方程式表示）。

（4）潔廁靈與“84”消毒液不能混合使用，因?yàn)閮烧呋旌蠒?huì)發(fā)生反應(yīng)：2HCl + NaClO =

NaCl + H2O + X↑，生成的氣體X 有毒。X 的化學(xué)式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，對(duì)于桌子上一瓶無(wú)色氣體，需要馬上確認(rèn)是不是氧氣，你認(rèn)為應(yīng)該采用下述中的哪種方法來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題

A. 小組討論 B. 調(diào)查研究 C. 實(shí)驗(yàn)探究 D. 上網(wǎng)查詢(xún)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案