對(duì)“酒香不怕巷子深”的下列解釋中，最合理的是(　　)。

A．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的             B．分子間有間隔

C．可禁止青少年飲酒             D．可防止酒后駕車

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“神州六號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都無變化，在該過程中NiFe2O4是（     ）

A．反應(yīng)物       B．生成物        C．催化劑      D．消毒劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)是自來水廠對(duì)水凈化過程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是

    A．氯氣（Cl2）                          B．臭氧（O3）

    C．漂白粉[主要成分Ca（ClO）2]           D．二氧化氯（ClO2）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將固體Cu2(OH)2CO3隔絕空氣加熱一段時(shí)間后，進(jìn)行冷卻，測得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為

A．8∶5           B．2∶1         C．8∶3        D．8∶1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：



實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①       ，②        。

（2）A—E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是          ，錯(cuò)誤為        。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）         ，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為              ；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是                  ；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是            

（4）氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：          （填字母）；

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水    D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

（5）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象            ，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是      。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是      ，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式表示為            ，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是（填字母）         ，驗(yàn)滿的方法是                。

{
 
（6）若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：

 

KCl和MnO2　呢　　
 
               ①在燒杯中溶解

 


②經(jīng)（   ）操作→

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中，發(fā)生的變化是(　　)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了探究水電解的微觀過程，王玲同學(xué)做了一些分子和原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答問題。

 


（1）自然界CO2的來源途徑有                               （任寫一點(diǎn)）。

（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2是促進(jìn)植物光合作用等，CO2對(duì)人類的不利影響有 

                          （任寫一點(diǎn)）。

（3）人類降低空氣中的CO2 含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2 排放，二是增加CO2 消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2 的方式或途徑：                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案