下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不能一步實現(xiàn)的是 ( )

A. Fe(OH)3→FeCl3 B. CO2→Ca CO3 C. Cu→Cu Cl2 D. MgCl2→KCl

C 【解析】試題分析: A、利用氫氧化鐵與鹽酸發(fā)生反應(yīng)即可生成氯化鐵和水，可通過一步反應(yīng)實現(xiàn)氫氧化鐵到氯化鐵的轉(zhuǎn)化；故A能一步實現(xiàn)； B、把二氧化碳通入澄清石灰水中，即可生成不溶于水的碳酸鈣沉淀，可通過一步反應(yīng)實現(xiàn)二氧化碳到碳酸鈣的轉(zhuǎn)化；故B能一步實現(xiàn)； C、金屬變成鹽可通過金屬與酸、與鹽反應(yīng)，銅為不活潑金屬不能與酸發(fā)生反應(yīng)；而活動性比銅弱的金屬的鹽酸鹽都不能溶于水，不能與銅發(fā)生...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市2018屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由五名“隊員”組成：鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅。比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻，傳接球“隊員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖。已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”。請回答：

⑴D所代表物質(zhì)的化學(xué)式是____________。

⑵圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式____________。圖中反應(yīng)④的化學(xué)方程式________________。

⑶圖中反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是____________反應(yīng)。

⑷為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球的另一名“隊員”是________(填物質(zhì)名稱)。

CO2 Fe+H2SO4= FeSO4+H2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 復(fù)分解 氫氧化鈣 【解析】本題是推斷題。在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。 根據(jù)“D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”可知，D為二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，則C是氫氧化鈣，氫氧化...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)2018屆九年級下學(xué)期春季4月份考試化學(xué)試卷 題型：填空題

(5分)下圖是甲物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題．

（1）在t1℃時，將56g甲物質(zhì)放人100g水中，攪拌，充分溶解后形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 (保留一位小數(shù))；

（2）點A描述的是t2℃時甲物質(zhì)的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液；若不考慮水分的損失，將170g該溶液降溫至t1℃，點A如何移動： ，此時析出晶體 g．

（3）A、B、C、D四個點所代表的4種甲物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系正確的是 (填序號)．

①A>C＝D>B ②A＝C>B＝D ③A>B>D＝C ④A>B＝D>C

（1）33.3％ （2）飽和 沿曲線向下移動到點B 20 （3）③ 【解析】 試題分析：在t1℃時甲的溶解度是50克，在t1℃時，將56g甲物質(zhì)放人100g水中，攪拌，充分溶解后形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50／150×100%=33.3％，點A描述的是t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液，若不考慮水分的損失，將170g該溶液降溫至t1℃，點A如何移動沿曲線向下移動到點，A、B、C、D四個點所代表的4...

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

（6分）某補鈣劑說明書的部分信息如下圖所示�，F(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g。

（1）青少年缺鈣出現(xiàn)的疾病是 。

（2）該品牌補鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為多少？

（3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）。

（1）佝僂�。�2）0.5克（3）18.3% 【解析】 試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳的質(zhì)量為20g+40g-55.6g=4.4g 設(shè)20片藥劑中碳酸鈣的質(zhì)量為x，鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為y： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 44 X 40g×y 4.4g 100／X=44 ／4.4克=73 ／（40g×y ）解得：...

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活�，F(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：

（1）俗稱燒堿的是________。（2）有時家庭做饅頭會用到的物質(zhì)是_________。

（3）可用于人工降雨的是________。（4）人體胃液中含有的成分是________。

（5）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是________。

NaOH Na2CO3 CO2 HCl N2 【解析】化合物的化學(xué)式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學(xué)式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫；單質(zhì)的化學(xué)式的書寫：在元素符號右下角標上一個分子中原子的個數(shù)。（1）氫氧化鈉俗稱燒堿，化學(xué)式：NaOH；（2）家庭做饅頭會用到的物質(zhì)是純堿——碳酸鈉，化學(xué)式：Na2CO3； （3）干冰——固體二氧化碳，可用于人工...

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技密不可分，下列敘述正確的是（　　）

A. 合金、塑料、玻璃鋼屬于合成材料

B. 用甲醛浸泡過的水產(chǎn)品，可放心食用

C. 研制新材料、新能源替代傳統(tǒng)能源，減少污染

D. 化肥硝酸銨可與堿性物質(zhì)混合使用，增大肥效

C 【解析】試題分析：A、合金屬于金屬材料；塑料屬于三大合成材料之一；玻璃鋼是玻璃纖維與合成材料塑料復(fù)合而成的一種特殊材料，屬于復(fù)合材料；故選項說法錯誤． B、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，用甲醛浸泡過的水產(chǎn)品，會危害人體健康，不能食用，故選項說法錯誤． C、研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源，能減少環(huán)境污染，減少污染，故選項說法正確． D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混...

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A. 冰雪融化 B. 紙張燃燒

C. 活性炭吸附冰箱內(nèi)異味 D. 濕衣服晾干

B 【解析】A、冰雪融化，是水由固體變?yōu)橐后w，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化； B、紙張燃燒，紙燃燒生成二氧化碳和灰燼，有新物質(zhì)生成， 是化學(xué)變化； C、活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、濕衣服晾干，是水分子不斷運動，是物理變化； 故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2018年九年級中考化學(xué)一模試卷 題型：單選題

下列說法中，正確的是

A. 使用乙醇汽油不會造成空氣污染 B. 乙醇、天然氣都是可再生資源

C. 濫用化肥、農(nóng)藥會造成水體污染 D. 所有化學(xué)反應(yīng)都有熱量放出

C 【解析】A、使用乙醇汽油可以減少空氣污染，也可能造成少量的污染，錯誤； B、天然氣是不可再生能源，錯誤； C、濫用化肥、農(nóng)藥會造成水體污染，正確； D、有些化學(xué)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，有些反應(yīng)是放熱反應(yīng)，錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東南山集團東海外國語學(xué)校2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

走進化學(xué)變化的微觀世界，有利于進一步認識化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為 _______________________；

(2)從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是____________；

(3)該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物(寫化學(xué)式，下同)是__________ ，生成物是_______。

(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中_____(填“是”或“不是”)催化劑。

(5)該反應(yīng)______(填“是”或“不是”)分解反應(yīng)。

1:1 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生改變 X和YZ2（或Z2Y） XY（或YX）和Z2 不是 不是 【解析】觀察微觀示意圖，可知其中的一個X原子沒有參加反應(yīng)，因此反應(yīng)的方程式為X+YZ2=XY+Z2，據(jù)此分析各物質(zhì)的微粒個數(shù)比及反應(yīng)類型等。（1）根據(jù)方程式可知該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：1；（2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)...

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