（2009?泉州）小明經(jīng)常不吃早餐，出現(xiàn)較嚴(yán)重的低血糖癥狀時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充的食物是（ ）
【答案】分析：低血糖癥是由多種病因引起的血葡萄糖（簡稱血糖）濃度過低所致的一組臨床綜合征．
解答：解：不吃早餐使攝入糖類物質(zhì)不足，造成血糖血液中葡萄糖含量過低而出現(xiàn)焦慮、震顫、心悸和饑餓等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)休克甚至死亡．當(dāng)出現(xiàn)較嚴(yán)重的低血糖癥狀時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充葡萄糖水以快速補(bǔ)充葡萄糖．
故選C
點(diǎn)評：對發(fā)作性（特別在空腹）神經(jīng)異常、驚厥、行為異常、意識(shí)障礙或昏迷者，應(yīng)考慮到低血糖癥的可能，及時(shí)查驗(yàn)血糖．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：2010年山東省德州市樂陵市中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?泉州）小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請你參與．
活動(dòng)Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的______（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）用______法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣______的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用______進(jìn)行檢驗(yàn)．
活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：
①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想______、______（填序號）一定是錯(cuò)誤的，理由是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體____________猜想 （填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是______（填名稱 ）．
[交流與討論]（1）小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡便的化學(xué)方法：______．
（3）小強(qiáng)簡述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省蘇州市高新區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

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活動(dòng)Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的______（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）用______法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣______的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用______進(jìn)行檢驗(yàn)．
活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：
①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想______、______（填序號）一定是錯(cuò)誤的，理由是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體____________猜想 （填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是______（填名稱 ）．
[交流與討論]（1）小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡便的化學(xué)方法：______．
（3）小強(qiáng)簡述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

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