豆腐是生活中常見的食品,主要成分如右圖所示。
(1)圖中所列成分,從營養(yǎng)角度看,共分為_______類。
(2)除豆腐外,很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)。下列能提
供豐富蛋白質(zhì)的食品是 (填字母序號)。
A.蘋果 B.魚 C.饅頭
(3)豆腐可以補充人體每天所需的鈣元素,缺鈣會導(dǎo)致的疾
病是 (填字母序號)。
A.貧血 B.齲齒 C.骨質(zhì)疏松
(4)家庭制作豆腐主要有以下的過程:① 打豆?jié){;② 將豆?jié){與豆渣分離;③ 點鹵;④ 將豆腐花與水分離;⑤ 壓制成塊。②和④中的兩次分離采取的操作是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列是初中化學常見的儀器和裝置,請回答相關(guān)問題。
(1)B裝置中儀器X的名稱:X是 ,Y是 。
(2)若將裝置A和D(藥品為高錳酸鉀)連接制取并收集氧氣,其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是 。
(3)向裝置A、B(此時A中去掉棉花)中分別加入藥品都可以制得氧氣,如果兩個反應(yīng)都用到同一種試劑,這種相同的試劑的作用 (填“相同”或“不同”)。 B中制得氧氣的化學方程式為 。
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為 (填字母順序);實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是甲、乙、丙3種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.t1℃時,甲和丙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等 |
B.t1℃時,甲和丙的飽和溶液升溫到t2℃時仍是飽和溶液 |
C.t1℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:5 |
D.t1℃時,將3種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙﹥甲﹥丙 |
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下圖是利用海水提取粗鹽的過程。
(1)圖中①是_______(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)池。
(2)在①中,海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)逐漸______(填“變大”或“變小”)。
(3)母液為氯化鈉的______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗小組研究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。
實驗一:甲、乙、丙三位同學分別用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaHCO3溶液和Na2CO3溶液進行了如下實驗。
實驗內(nèi)容 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
(1)加入無色酚酞溶液 | 溶液變紅 | 溶液變紅 |
(2)加入澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 現(xiàn)象Ⅰ |
(3)加入5%的CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀、有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(4)加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象Ⅱ | 有氣泡產(chǎn)生 |
(5)加熱溶液,并用導(dǎo)管與澄清石灰水連接 | 石灰水變渾濁 | 石灰水無明顯變化 |
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為 ;用化學方程式表示現(xiàn)象Ⅱ的原因 。
(2)若要鑒別實驗中用到的NaHCO3和Na2CO3兩種溶液,實驗一中提供了 種方法。
實驗二:甲、乙、丙三位同學分別將各自實驗一中NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾,對濾液中的溶質(zhì)成分進行了如下探究。
【查閱資料】
(1)氯化鈣溶液顯中性,與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。
(2)兩種溶液的取用量不同,濾液中溶質(zhì)的組成情況可能有:①NaOH;②Na2CO3;③NaOH和Ca(OH)2;④Na2CO3和NaHCO3;⑤Na2CO3和NaOH。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲同學 | 取少量濾液于試管中,滴加足量的稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 濾液中的溶質(zhì)一定含有Na2CO3 |
乙同學 | 取少量濾液于試管中,向其中通入少量CO2 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 則濾液中的溶質(zhì)是
|
丙同學 | 取少量濾液于試管中,塞緊膠塞,并用導(dǎo)管與澄清石灰水連接,加熱 | 澄清石灰水變渾濁 | 則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaHCO3 |
【反思與評價】
(1)根據(jù)丙同學的結(jié)論,NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式是 。
(2)甲同學進一步實驗,確定了濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH。其實驗方案是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別CO和CO2的方法很多,下列方法不能用來鑒別CO和CO2的是( )
A.分別通入紫色的石蕊溶液中 B.分別通入澄清石灰水中
C.分別用鼻聞氣體的氣味 D.用燃著的木條分別點燃
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