根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:

(1)小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣,寫出該方法制取氧氣的

化學反應方程式                                         (2分)。   

(2)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶比較干燥的氧氣,她選擇的裝置組合是            填圖1中字母)。         

(3)當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇的裝置,便可控制其反應速率,請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應速率的目的,你選擇的儀器是         (填圖2中序號),它更換原裝置中的               (填名稱)。改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2固體和水反應制取.請完成制取乙炔的化學方程式 CaC2  + 2             =            +C2H2↑.

(4)若實驗室對你開放,選用B和D裝置還可制取          氣體(不與上述所制氣體重復,下同),你還需向?qū)嶒灷蠋燁I取的藥品有                            (寫名稱);選用B和E裝置還可制取                    氣體;F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                              .

 

【答案】

(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑    (2)BE

(3)B  長頸漏斗    H2O    Ca(OH)2  

(4)氫氣(H2)     鋅粒、稀硫酸   二氧化碳(CO2)   隔絕水,防止二氧化碳溶于水【或防止二氧化碳與水接觸而發(fā)生反應(或CO2 + H2O ="=" H2CO3)】。    

【解析】

試題分析:(1)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑。

(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應,故選B作為發(fā)生裝置;根據(jù)題意,要制取一瓶比較干燥的氧氣,結(jié)合氧氣的密度比空氣大可知,可用向上排空氣法收集E。

(3)根據(jù)題意,過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應速率,可通過控制過氧化氫的加入量來實現(xiàn);分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率,所以用B(分液漏斗)來代替原裝置中的長頸漏斗;根據(jù)題意,該反應的反應物是CaC2固體和H2O,生成物是C2H2,結(jié)合質(zhì)量守恒定律(化學反應中,原子種類和個數(shù)不變)可知,另一生成物為Ca(OH)2。

(4)根據(jù)圖示可知,裝置B為固液不加熱裝置,還可制取二氧化碳或氫氣;裝置D是采用向下排空氣法收集氣體,只適用于密度比空氣小的氣體,故選用B和D裝置還可制取氫氣;因此,還需領取的藥品有鋅粒和稀硫酸;由于裝置E是采用向上排空氣法收集氣體,只適用于密度比空氣大的氣體,故選用B和E裝置還可制取二氧化碳;要用F裝置來測量生成的二氧化碳氣體的體積,就要用排水法,即通過用量筒測量用二氧化碳氣體排出的水的體積,從而測得二氧化碳的體積,但二氧化碳能溶于水,且與水反應,所以要在水的上方放一層植物油,以防止二氧化碳與水接觸。

考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,質(zhì)量守恒定律及其應用,實驗室制取氧氣的反應原理,實驗室制取二氧化碳的反應原理,實驗室制取氫氣的反應原理

點評:熟記氧氣、二氧化碳和氫氣的實驗室制法、原理和操作注意事項,是解題的關鍵;此外,本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中標號①的名稱是
 
;
(2)A裝置可用于制取氧氣,反應的化學方程式為
 
,該方法制取氧氣的主要實驗步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導管從水槽中取出.正確的實驗操作順序是
 
.(填序號〕
(3)B裝置可用于實驗室制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為:
 
;實驗室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣,
 
(填“能”或“不能”)用B裝置制取并收集氫氣.
(4)C實驗用于探究燃燒的條件,實驗得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論,是通過對比
 
的現(xiàn)象得到的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應選擇的收集裝置是
 
(填字母),寫出該方法制取氧氣的化學反應方程式
 

(2)小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),理由是
 

(3)當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應速度,請從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應速度的目的,你選擇的儀器是
 
(填序號),它更換原裝置中的
 
(填名稱).你認為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好,
 
,理由是
 
.改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應制。埻瓿芍迫∫胰驳幕
學方程式CaC2+2
 
=
 
+C2H2↑.
(4)若實驗室對你開放,選用B和E裝置還可制取
 
氣體,你還需向?qū)嶒灷蠋燁I取的藥品有
 
(寫名稱),其反應的化學方程式
 
.F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
;植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有混入少量二氧化碳的一氧化碳氣體,某同學欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵,并驗證反應的一種產(chǎn)物.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答(其中A處框圖表示盛有CO2和CO混合氣體的貯氣瓶):
①請用字母標號表示裝置連接的正確順序(每種裝置只能用一次)
ADECB
ADECB

②B裝置的作用是
驗證二氧化碳的生成
驗證二氧化碳的生成

③D裝置的作用是
除原氣體中的CO2
除原氣體中的CO2
,反應的化學方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

④對于該同學設計的這個實驗方案,談談你的評價意見和建議:

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題:

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用
E
E
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(3)A中試管口略向下傾斜,是為了防止受熱后產(chǎn)生
水倒流回試管
水倒流回試管
;B中長頸漏斗末端應伸到液面以下,可以防止產(chǎn)生的氣體
逸出
逸出
;伸進D中的導管均應接近集氣瓶底部,是為了將瓶中的空氣
排凈
排凈

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答有關問題:

(1)寫出標有記號的儀器的名稱:a
試管
試管
b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
用一根燃燒的木條伸到瓶口,看到木條熄滅,證明已滿
用一根燃燒的木條伸到瓶口,看到木條熄滅,證明已滿

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