(7分)按要求完成下列各題:
(1)用符號和數(shù)字填空:
①2個(gè)硫酸根離子 ②亞鐵離子 ;
③人體缺______元素易得骨質(zhì)疏松 ④熔點(diǎn)最低的金屬是 。
(2)根據(jù)要求寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式:
①實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣
②實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
(3)某化合物2.2 g完全燃燒,需要4.8氧氣,同時(shí)生成二氧化碳4.4g和水,則該化合物中一定含有 元素。
(1)①2SO42- ②Fe2+ ③Ca ④Hg
(2)2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2↑; CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(3)C、 H、 O
【解析】
試題分析:(1)①硫酸根離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,符號前的數(shù)字可表示微粒的個(gè)數(shù),故2個(gè)硫酸根離子表示為2SO42- ;
②亞鐵離子還有2個(gè)單位的正電荷,故亞鐵離子可表示為Fe2+ ;
③人體缺鈣元素易得骨質(zhì)疏松,故填:Ca;
④汞常溫下呈液態(tài),是熔點(diǎn)最低的金屬,故填Hg;
(2)①高錳酸鉀受熱分解可生成錳酸鉀、二氧化錳和水,其化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2↑;
②大理石的主要成分為CaCO3,能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該化合物一定含有碳、氫元素,該反應(yīng)生成水的質(zhì)量為2.2 g+4.8-4.4g=1.8g,則4.4g二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為4.4g×=1.2 g,1.8g水中含有氫元素的質(zhì)量為1.8g×=0.2g,1.2 g+0.2g<2.2g,故該化合物還應(yīng)含有氧元素。
考點(diǎn):考查化學(xué)符號的書寫及周圍數(shù)字的含義、化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。
點(diǎn)評:熟練掌握質(zhì)量守恒定律及其實(shí)質(zhì),并能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律及化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算求算物質(zhì)的組成是解決該題的關(guān)鍵。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(7分)3月22日是“世界水日”。水與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。
請回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是________,溶質(zhì)是__________。
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是______(填序號)。
A.水分子不斷運(yùn)動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲,游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如下圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
示例:①分解反應(yīng):2H2O2H2↑+O2↑;
②置換反應(yīng):____________________________;
③化合反應(yīng):____________________________
④復(fù)分解反應(yīng):________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆江西省撫州市臨川區(qū)東館中學(xué)初三化學(xué)中考模擬卷 題型:填空題
(7分)3月22日是“世界水日”。水與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。
請回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是________,溶質(zhì)是__________。
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是______(填序號)。
A.水分子不斷運(yùn)動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲,游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如下圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
示例:①分解反應(yīng):2H2O2H2↑+O2↑;
②置換反應(yīng):____________________________;
③化合反應(yīng):____________________________
④復(fù)分解反應(yīng):________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省撫州市初三化學(xué)中考模擬卷 題型:填空題
(7分)3月22日是“世界水日”。水與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。
請回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是________,溶質(zhì)是__________。
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是______(填序號)。
A.水分子不斷運(yùn)動
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲,游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如下圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
示例:①分解反應(yīng):2H2O2H2↑+O2↑;
②置換反應(yīng):____________________________;
③化合反應(yīng):____________________________
④復(fù)分解反應(yīng):________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實(shí)驗(yàn),請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:
(1)(8分)按要求填寫下列內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)過程或方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 | |||
Ⅰ. | 導(dǎo)管口A處有氣泡冒出 |
| |||
Ⅱ.高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集。停止加熱時(shí),應(yīng)先: , 然后: 。 |
| ①為了防止水倒吸入試管,使試管炸裂 ②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
; ③試管口略向下傾斜的原因是 ; | |||
Ⅲ. 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中 |
| ①反應(yīng)的文字表達(dá)式為
; ②集氣瓶盛少量水的作用是 。 |
(2)(7分)某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動。請?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。
【提出假設(shè)】
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。
①用 法收集一試管氣體;
②檢驗(yàn)收集的氣體(寫出的操作方法)
;
③ 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起 作用。此氣體是 ,該無色溶液是 。原假設(shè)成立。
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