8.A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出).A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),D可用于消除道路上的積雪,C和F都是無色氣體,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成.
(1)F的化學(xué)式為H2;C物質(zhì)在生活中的一種用途滅火劑(或制冷劑、人工降雨等,符合題意均可);
(2)寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;
(3)寫出A與一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(或Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH).

分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),D可用于消除道路上的積雪,所以D是氯化鈉,A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以A是可溶性碳酸鹽,A會轉(zhuǎn)化成氯化鈉,所以A是碳酸鈉,C和F都是無色氣體,A會轉(zhuǎn)化成C,所以C是二氧化碳,氯化鈉會轉(zhuǎn)化成E,B也會轉(zhuǎn)化成E,且有沉淀生成,E可以是氯化銀沉淀,B會與碳酸鈉反應(yīng),所以B可以是鹽酸,鹽酸會生成無色氣體F,所以F可以是氫氣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),D是食鹽的主要成分,所以D是氯化鈉,A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以A是可溶性碳酸鹽,A會轉(zhuǎn)化成氯化鈉,所以A是碳酸鈉,C和F都是無色氣體,A會轉(zhuǎn)化成C,所以C是二氧化碳,氯化鈉會轉(zhuǎn)化成E,B也會轉(zhuǎn)化成E,且有沉淀生成,E可以是氯化銀沉淀,B會與碳酸鈉反應(yīng),所以B可以是鹽酸,鹽酸會生成無色氣體F,所以F可以是氫氣,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳、氯化鈉和水,鹽酸和鐵反應(yīng)會生成氯化亞鐵和氫氣,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)會生成氯化銀沉淀,氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)會生成氯化銀沉淀,推出的各種物質(zhì)都滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以F的化學(xué)式為:H2;其中的C是二氧化碳,可以用作滅火劑(或制冷劑、人工降雨等,符合題意均可);
(2)B→E的反應(yīng)是鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,化學(xué)方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(3)通過推導(dǎo),可知A是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣等反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:(1)H2;滅火劑(或制冷劑、人工降雨等,符合題意均可);
(2)HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3;
(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH (或 Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH ).

點評 此題是一道推斷判斷題,解題的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征判斷物質(zhì),并通過相互的轉(zhuǎn)化關(guān)系對整個過程進行進行分析,從而得到正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)與生活、環(huán)境關(guān)系密切,下一有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.合金不屬于合成材料
B.大量排放CO2會導(dǎo)致酸雨
C.煤、石油、天然氣是不可再生能源
D.用灼燒法可以區(qū)別棉纖維和羊毛纖維

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組同學(xué)用實驗室中的過氧化鈉(Na2O2)粉末進行實驗,取少量粉末放入試管中并加入水,觀察到有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,則該氣體是氧氣;另取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅.
【提出問題】溶液為什么會變紅呢?
【查閱資料】過氧化鈉與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成堿性物質(zhì),堿性物質(zhì)能使酚酞試液變紅.
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認為生成了碳酸鈉; 乙同學(xué)認為生成了氫氧化鈉.
【實驗探究】
(1)小明認為甲同學(xué)的猜想無需驗證就知道是錯誤的.他的理由是反應(yīng)物中不含有碳元素,因此不能生成碳酸鈉.
(2)為了證實小明的看法,小組設(shè)計了一個證明碳酸鈉不存在并驗證生成物的實驗.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,向其中滴加足量稀鹽酸.         無氣泡產(chǎn)生不存在碳酸鈉
另取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中,向其中滴加硫酸銅溶液.產(chǎn)生藍色沉淀乙猜想正確
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗分析,過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
【拓展反思】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.小紅同學(xué)又設(shè)計了一個如圖所示實驗(蠟燭火焰與棉花不接觸).請回答:
(1)棉花能(填“能”或“不能”)燃燒,這主要是因為蠟燭燃燒生成了能與過氧化鈉反應(yīng)的物質(zhì)水和二氧化碳,同時反應(yīng)放熱.
(2)結(jié)合上述實驗事實,請你對運輸過氧化鈉固體過程中提出一條安全建議:密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的名稱與其化學(xué)式相符且正確的是(  )
A.汞HgB.氦氣He2C.氧化氫H2O2D.氧化鐵FeO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作正確的是( 。
A.
給液體加熱
B.
傾倒液體
C.
稱量固體
D.
氧氣驗滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.日常生活里用到的下列物質(zhì),屬于純凈物是(  )
A.加碘鹽B.蛋殼
C.降溫用的冰水混合體D.炒菜用的鐵鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)溶液的說法符合實際的是( 。
A.溶液一定是無色透明的液體
B.溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變
C.溶液都能導(dǎo)電
D.在其它條件不變時,氮氣的溶解度隨壓強的升高而減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.人們發(fā)現(xiàn)了一個普遍規(guī)律:物質(zhì)的能量越低越穩(wěn)定,化學(xué)變化從能量變化的角 度來分析,就是由高能量的物質(zhì)向低能量的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,如要使化學(xué)變化反向進行,則必須控制一定的條件.有科學(xué)家認為在石墨轉(zhuǎn)化為金剛石過程中,石墨碳原子間的鏈不發(fā)生斷裂,而是在催化劑的作用下按一定的方向位移直接轉(zhuǎn)化為金剛石的結(jié)構(gòu),這種轉(zhuǎn)化的前后結(jié)構(gòu)如圖所示.試回答下列問題:

(1)根據(jù)題中所述,可知金剛石的能量高于(選填“高于”、“低于”或“等于”)石墨的能量.
(2)從圖示可看出,金剛石是一種空間網(wǎng)狀晶體,每個碳原子結(jié)合另外4個碳原子.
(3)為了得到純凈的金剛石,需要用高氯酸(HClO4)來清洗混雜的石墨,產(chǎn)物除H2O是液體外,其余都是氣體,一種是無色無毒的化合物,另一種是有色有毒的氯氣(Cl2).則用高氯酸清除石墨的化學(xué)反應(yīng)方程式為4HClO4+7C=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑.
(4)火山爆發(fā)過的地方,在火山噴口附近的熔巖渣中有可能找到金剛石(填金剛石或石墨).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.化學(xué)源于生活.生活中很多現(xiàn)象包含著化學(xué)知識.請你填空:
(1)自來水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是加熱煮沸
(3)燃氣安全是家庭生活中的頭等大事,煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,目的是便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
(4)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生C02,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的主要原因.請寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是植樹造林.
(5)在學(xué)校運動會上,體育教師在接力跑時所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷,當體育老師扣動扳機時,“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2,并引燃紅磷產(chǎn)生白煙,請寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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同步練習(xí)冊答案