下列關(guān)于資源、能源敘述正確的是(  )
A、空氣是一種寶貴的資源,其中體積分?jǐn)?shù)最大的是氧氣
B、地球上可利用的淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C、防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
D、太陽(yáng)能、核能、地?zé)崮芏紝傩履茉?/span>
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),水資源狀況,金屬資源的保護(hù),資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專(zhuān)題:化學(xué)與能源,空氣與水,金屬與金屬材料
分析:A、根據(jù)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)膺M(jìn)行解答;
B、根據(jù)人類(lèi)能直接利用的淡水資源僅占全球水量的0.3%進(jìn)行解答;
C、根據(jù)保護(hù)金屬資源的方法進(jìn)行解答;
D、根據(jù)新能源的種類(lèi)進(jìn)行解答.
解答:解:
A、空氣的成分及其在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為:氮?dú)?1%、氧氣78%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%,氮?dú)夂孔疃,故錯(cuò);
B、地球上總水量很大,但是淡水資源卻很少,要節(jié)約用水,不是取之不盡的,故錯(cuò);
C、除防止金屬腐蝕能保護(hù)金屬資源外,回收利用廢舊金屬也能節(jié)約保護(hù)金屬資源,故錯(cuò)誤;
D、太陽(yáng)能、核能、氫能、潮汐能、風(fēng)能等屬于新能源,故正確;
答案:D
點(diǎn)評(píng):在能源和資源匱乏的今天,它既是社會(huì)熱點(diǎn),也是化學(xué)考查的熱點(diǎn),對(duì)于能源主要側(cè)重能源的分類(lèi)、能源使用對(duì)環(huán)境的影響、新能源開(kāi)發(fā)的技術(shù)和前景等;對(duì)于資源主要考查貯存、開(kāi)采狀況,以及資源的保護(hù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),燈內(nèi)的酒精不超過(guò)其容積的
 
,用酒精燈的
 
 焰給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過(guò)試管容積的
 
,實(shí)驗(yàn)室稱(chēng)量固體藥品的質(zhì)量一般用
 
,它能稱(chēng)準(zhǔn)到
 
g;空氣中氧氣約占總體積的
 
按體積計(jì)算).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書(shū)內(nèi)容,在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里完成了以下實(shí)驗(yàn):
稱(chēng)取5.0g粗鹽進(jìn)行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖所示:

請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下述問(wèn)題:
(1)過(guò)濾時(shí),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過(guò)濾紙孔隙,還可能是
 

(2)NaCl溶解過(guò)程用到了玻璃棒,它的作用是
 

(3)粗鹽提純時(shí),進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí),通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng).該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途是
 
,石棉網(wǎng)屬于
 
(選填“復(fù)合”或“合成”)材料
(4)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是
 

A.溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過(guò)濾
B.蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥
D、稱(chēng)取5.0g粗鹽時(shí)砝碼與藥品放置顛倒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

低碳又環(huán)保的自行車(chē)運(yùn)動(dòng),可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性,對(duì)于心肺功能有顯著的調(diào)節(jié)作用,可以減肥,使人們回歸到自然而綠色的健身中來(lái).
(1)自行車(chē)輪殺是由鋼鐵制造,現(xiàn)在一般用鋁合金制造,鋁合金制品經(jīng)久耐用的原因是
 

(2)A處防銹方法是
 
,B處防銹方法是
 

(3)車(chē)胎里面充入了大量的空氣,由此可以說(shuō)明氣體分子間隙
 
(填“大”或者“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如表,有錯(cuò)誤的是( 。
A物質(zhì)性質(zhì)與用途C日常生活經(jīng)驗(yàn)
CO可燃-冶煉金屬
石灰石與鹽酸反應(yīng)有CO2產(chǎn)生--實(shí)驗(yàn)室制取CO2
減少水污染-使用無(wú)磷洗衣粉
區(qū)分棉和羊毛物品-取少量點(diǎn)燃聞氣味
B安全知識(shí)D化學(xué)與生活
出現(xiàn)火災(zāi)-撥打119報(bào)警
皮膚沾上氫氧化鈉-用水沖洗,再涂碳酸氫鈉溶液
維生素C-缺乏時(shí)引起壞血病
蛋白質(zhì)-必需攝取的營(yíng)養(yǎng)素
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
(1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
 
(填數(shù)字序號(hào),下同);其反應(yīng)方程式為
 
;D中裝置可采用下圖中的
 

(2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
甲同學(xué)作出了以下三種猜想:①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽.
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
 
(填數(shù)字序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的,請(qǐng)完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
(3)簡(jiǎn)述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)去商店買(mǎi)一包純堿,包裝如圖,小強(qiáng)從家里帶來(lái)一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
準(zhǔn)確稱(chēng)取5.5g樣品放入燒杯中,向其中滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得溶液質(zhì)量為28.3g(注:雜質(zhì)溶于水,且與鹽酸不反應(yīng).碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)求:
(1)生成CO2的質(zhì)量是
 
;
(2)通過(guò)計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列元素有可能變化合價(jià)的是( 。
A、KB、CuC、AgD、N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系,物質(zhì)B是紅色氧化鐵粉末,A是氧化物還原劑,該圖體現(xiàn)了酸F的四種不同化學(xué)性質(zhì),且F具有揮發(fā)性,已知E是含鈉元素的鹽,我能依據(jù)此圖完成下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
,D
 
,E
 
,F(xiàn)
 
,G
 

(2)物質(zhì)F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;C轉(zhuǎn)化成E的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案