17、下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 現(xiàn)象 結(jié)論（金屬的活動(dòng)性）
A 將鋁絲放人硫酸銅溶液中 無(wú)現(xiàn)象 Cu＞Al
B 分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃放入盛氧氣的集氣瓶中 鎂條燃燒得更劇烈 Mg＞Al
C 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快 Zn＞Fe
D 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無(wú)現(xiàn)象 Fe＞Cu
（　�。�
分析：A、因?yàn)殇X能與空氣中氧氣形成致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁不能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)，不能排除鋁絲表面的氧化鋁阻止鋁與硫酸銅溶液的接觸而不能發(fā)生反應(yīng)的可能性；
B、根據(jù)活潑金屬在氧氣中燃燒更劇烈，利用形狀相同的鎂條與鋁條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，可推斷出兩金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱；
C、反應(yīng)的速度與反應(yīng)物的接觸程度有關(guān)，而不同形狀的鋅粉與鐵絲放出相同濃度的稀鹽酸中，兩種金屬與稀鹽酸的接觸程度不同，而使影響實(shí)驗(yàn)的多種因素不同，無(wú)法得出兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的結(jié)論；
D、根據(jù)能與酸反應(yīng)放出氫氣可說(shuō)明金屬在活動(dòng)順序表中位于氫之前、不能與酸反應(yīng)的金屬位于氫之后，利用放入相同濃度的稀鹽酸中鐵絲與銅絲的反應(yīng)現(xiàn)象，可得出鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)的結(jié)論．
解答：解：A、由于實(shí)驗(yàn)前可能未對(duì)鋁絲進(jìn)行打磨，鋁在保存過(guò)程中與空氣中氧氣形成的致密氧化鋁薄膜阻止的鋁與硫酸銅溶液的接觸，造成放入硫酸銅溶液的鋁絲不發(fā)生反應(yīng)而無(wú)現(xiàn)象，因此所得出結(jié)論不具有科學(xué)意義；故A不正確；
B、根據(jù)相同形狀的鎂條和鋁條在氧氣中燃燒時(shí)，鎂條燃燒更劇烈的現(xiàn)象，可判斷金屬鎂的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)；故B正確；
C、由于所用的鋅粉與鐵絲形狀不同可能對(duì)與稀鹽酸反應(yīng)速度造成影響，因此，由鋅粉產(chǎn)生氣泡的速度比鐵絲快的現(xiàn)象所得的鋅的活動(dòng)性大于鐵的結(jié)論不具有科學(xué)意義；故C不正確；
D、根據(jù)放出相同濃度的稀鹽酸中的鐵絲與銅絲反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)出的現(xiàn)象：鐵絲表面產(chǎn)生氣泡而銅絲無(wú)現(xiàn)象，可得到多的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的結(jié)論；故D正確；
故選BD．
點(diǎn)評(píng)：受多種因素影響的實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí)，要把不是所要探究的其它影響因素控制為相同條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、某研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動(dòng)性順序中（說(shuō)明：除出現(xiàn)了Mn外，其它金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的排列與課本中的一致）：K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb（H）Cu、Hg、①、Pt、Au
（1）已知錳鹽中錳元素顯+2價(jià)．寫(xiě)出金屬錳和金屬①的硝酸鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mn+2AgNO3═Mn（NO3）2+2Ag
．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較Mn和Cu金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱：
實(shí)驗(yàn)操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
將錳投入硫酸銅溶液中
錳的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)
錳比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng) （其他合理答案均可以）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、將下列沒(méi)寫(xiě)全的金屬活動(dòng)性順序表中的金屬填全，并回答問(wèn)題：
（1）K  Ca  Na   Mg
Al、Zn、Fe、Sn
Pb （H）Cu
Hg、Ag
Pt  Au；
（2）下列給出的每組中的兩種物質(zhì)，能發(fā)生置換反應(yīng)的，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上寫(xiě)出化學(xué)方程式，不能反應(yīng)的，請(qǐng)說(shuō)明理由．①金屬鐵與稀鹽酸：
Fe+2HCL═FeCL2+H2↑
；②銅與硝酸銀溶液：
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
；③氯化鎂溶液與銅：
不能反應(yīng)，因?yàn)殒V金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銅
．
（3）同學(xué)們選了三組物質(zhì)來(lái)比較鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性：
①Zn、Fe、Cu、稀硫酸   ②Fe、ZnSO4溶液、CuSO4溶液③Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液
僅用組內(nèi)物質(zhì)就能達(dá)到目的的是
①②
．（填序號(hào)）
（4）用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)過(guò)程
如圖所示．試回答：①曲線(xiàn)A表示的是
鋅
（填“鐵”或“鋅”）跟稀硫酸
反應(yīng)的情況．②上述曲線(xiàn)圖除能說(shuō)明①的結(jié)論外，還可得出的結(jié)論是
（答一條）
生成氫氣的質(zhì)量一樣多
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

11、關(guān)于金屬腐蝕的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（一）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
試管
試管
：b
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，可選用的收集裝置是
E
E
（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是
C
C
 （填字母）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（二）某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
[作出猜想]他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，
猜想二：
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
Al＞R＞Cu （或Cu＜R＜Al）
，
猜想三：R＞Al＞Cu，
[查閱資料]R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
[實(shí)驗(yàn)探究]為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一 打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
（填“成立”或“不成立”）
猜想二 打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		 猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4═RSO4+H2↑
R+H2SO4═RSO4+H2↑
猜想三
將打磨過(guò)的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
將打磨過(guò)的鋁絲插入到RSO4[或RCl2或R（NO3）2]溶液中
 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想三成立
[交流反思]
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色
變淺或顏色逐漸退去
變淺或顏色逐漸退去
；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
[歸納總結(jié)]探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與
酸
酸
反應(yīng)或金屬與其他金屬化合物的溶液反應(yīng)等都可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列事實(shí)：①鎂能在空氣中燃燒，鐵不能；②鐵能置換出硫酸銅中的銅，銅不能置換出硫酸亞鐵中的鐵；③鐵在鹽酸中反應(yīng)速度比鋁慢，比錫快．
（1）由事實(shí)①②可以知道鎂、鐵、銅的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)為
銅、鐵、鎂
銅、鐵、鎂
；
（2）由事實(shí)③可以知道鋁、鐵、錫的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為
鋁、鐵、錫
鋁、鐵、錫
；
（3）比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有（寫(xiě)一條即可）
金屬與鹽溶液反應(yīng)（或比較金屬與酸反應(yīng)時(shí)速度的快慢等）
金屬與鹽溶液反應(yīng)（或比較金屬與酸反應(yīng)時(shí)速度的快慢等）
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案