自然界提供給人類的資源是有限的，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和保護(hù)各類資源。下列有關(guān)保護(hù)自然資源的認(rèn)識錯誤的是（ ）
A、廢舊金屬的回收再利用，有利于保護(hù)金屬資源．故A正確；
B、節(jié)約用水，防治水污染，有利于保護(hù)水資源．故B正確；
C、開發(fā)利用新材料、新能源，有利于節(jié)約、保護(hù)傳統(tǒng)能源．故C正確；
D、石油、天然氣是有限的，大量開采石油、天然氣作燃料，不利于保護(hù)石油、天然氣資源．故D錯誤；
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
（4分）試閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，解釋發(fā)生下列現(xiàn)象的原因或理由。
①俗話說：酒香不怕巷子深。 ；
②生活中的鐵制品如水龍頭等經(jīng)常鍍鉻。 ；
③許多食品在包裝時常常充入氦氣。 ；
④我國古代書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間不褪色。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
試根據(jù)圖中信息回答下列問題：
(2)
(3) (4)
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
（6分）生活中蘊(yùn)科學(xué)，留心處皆學(xué)問�，F(xiàn)有以下常見的物質(zhì)： ①SO2、 ②CO2、 ③C2H5OH、 ④CH4、 ⑤C、 ⑥H2CO3。請選擇合適物質(zhì)的序號填空：
（1）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是 。 （2）沼氣的主要成分是 。
（3）屬于空氣污染物之一的是 。 （4）可用作干電池電極的是 。
（5）汽水通常中含有的酸是 。 （6）可用作酒精燈燃料的是 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得聰明，防止你走入生活和學(xué)習(xí)中的許多誤區(qū)。
如：水銀不是銀，是金屬汞，有劇毒；
這樣的知識你還知道哪些？試舉出兩個例子______________、_______________。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
化學(xué)與生活密切相關(guān)。
（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是________。
A．節(jié)約使用紙張 B．分類回收處理垃圾
C．減少使用塑料袋 D．減少使用一次性紙杯
（2）上海世博會使用的LED燈，為其提供電的裝置接受陽光照射后，便可將 轉(zhuǎn)化為電能。
（3）為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴�，可向煤中加入適量的石灰石，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2，該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是____________。
（4）目前使用的能源多為化石燃料，如天然氣、石油和 。由于化石燃料屬于不可再生資源、燃燒的產(chǎn)物有污染，所以人們正在利用和開發(fā)新的能源，如氫能、 和太陽能等。氫能是理想的清潔能源，科學(xué)家正研究使用太陽能發(fā)電的方法將水分解得到氫氣，推廣使用太陽能是利用了太陽能（填字母） 的特點。
A．取之不盡 B．清潔能源 C．不可再生能源 D．可轉(zhuǎn)變成電能、熱能
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
（2009 山東兗州模擬）根據(jù)你已有的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷，下列說法正確的是（ ）
| A．生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑 |
| B．利用活性炭可以使硬水軟化 |
| C．羊毛、棉花、腈綸都不是天然纖維 |
| D．兒童患佝僂病是因為體內(nèi)缺乏微量元素碘 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
（2011年四川雅安，33題）下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì)：
①鈣片、②不銹鋼鍋、③活性炭、④汽油、⑤食鹽、⑥塑料水杯
請用序號回答下列問題：
（1）為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入的物質(zhì)是 。
（2）常用作調(diào)味品的是____ __，能除去冰箱內(nèi)異味的是__ _____。
（3）所使用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是 ，屬于金屬材料的是______。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
（2011年廣東湛江，7題）下列說法正確的是
| A．食用用“瘦肉精”喂養(yǎng)的豬的肉對人體無害 |
| B．食用合格碘鹽可以預(yù)防某種甲狀腺疾病 |
| C．工業(yè)廢水、生活污水不用處理達(dá)標(biāo)，可隨意排放 |
| D．可以隨意拋棄廢舊電池 |
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