Question

【題目】戰(zhàn)神班到實驗室完成實驗活動2：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液．

（1）【實驗步驟】勇往直前小組的同學們自選固體．進行了如圖1所示的操作步驟正確順序是；整理實驗時大家才發(fā)現(xiàn)本組的失誤，沒有在試劑瓶上貼標簽，沒法將配制的藥品入柜．
（2）【提出問題】各瓶溶液的溶質(zhì)是什么？
【小組交流】本組四位同學交流后知道配制的溶液中溶質(zhì)分別是：氯化鈉、碳酸鈉、氯化銅、硝酸銅．通過觀察溶液的顏色，將四瓶溶液分成色的第一組和無色的第二組．
（3）【探究活動】小冰、小城各取兩組的一個溶液樣品，進行如圖實驗小冰得出結(jié)論：第一組的該溶液是氯化銅溶液，他的結(jié)論依據(jù)是（用化學方程式表示）；
小城得出結(jié)論：第二組的該溶液是氯化鈉溶液，請你評價小城的結(jié)論 ，
小美在小城實驗的基礎(chǔ)上，向產(chǎn)生的沉淀中滴加了足量的稀鹽酸，通過觀察到的現(xiàn)象，確認了小城取的無色溶液是碳酸鈉溶液．
（4）【拓展應用】確認了四種藥品成分后，老師提醒大家，寫標簽時應包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，請你具體舉出一例來說明準確配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液在實際應用中的重要意義；
【活動反思】實驗室的藥品如果沒有標簽，在取用和處理時會帶來很多麻煩．所以要及時粘貼標簽，取用時也要注意保護標簽．

Answer 1

【答案】
（1）④①②③
（2）藍
（3）CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+2Cu（NO3）2；結(jié)論不正確，硝酸銀溶液與氯化鈉和碳酸鈉反應的，都會產(chǎn)生白色沉淀，所以無法確定溶質(zhì)是氯化鈉還是碳酸鈉；有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀不消失
（4）溶液對動植物和人生理活動有很重要的意義．如：生理鹽水的配制，一些農(nóng)藥的稀釋，動植物營養(yǎng)液的配制等
【解析】（1）解：配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液，首先利用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，及所配制溶液質(zhì)量計算配制時所需要使用藥品的質(zhì)量（固體藥品）或體積（液體藥品），然后使用托盤天平、量筒等儀器完成藥品的取用，最后把取好的藥品放入燒杯進行溶解，并將配好的溶液裝瓶；如圖1所示的操作步驟正確順序是④①②③；（2）硫酸銅溶液為藍色，配制的溶液中溶質(zhì)分別是：氯化鈉、碳酸鈉、氯化銅、硝酸銅．通過觀察溶液的顏色，將四瓶溶液分成藍色的第一組和無色的第二組．（3）氯化銅溶液和硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸銅，化學方程式表示為：CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+2Cu（NO3）2；硝酸銀溶液與氯化鈉和碳酸鈉反應的，都會產(chǎn)生白色沉淀，所以無法確定溶質(zhì)是氯化鈉還是碳酸鈉，故不正確；小美在小城實驗的基礎(chǔ)上，向產(chǎn)生的沉淀中滴加了足量的稀鹽酸，通過觀察到有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀不消失的現(xiàn)象，確認了小城取的無色溶液是碳酸鈉溶液．（4）①溶液對動植物和人生理活動有很重要的意義．如：生理鹽水的配制，一些農(nóng)藥的稀釋，動植物營養(yǎng)液的配制等．
也可以具體舉例：在給農(nóng)作物或樹木噴施農(nóng)藥溶液時，農(nóng)藥溶液太稀（即溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)太�。┎荒軞⑺篮οx和病菌，但農(nóng)藥溶液太濃（即溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)太大）又會毒害農(nóng)作物或樹木．因此在配置溶液時，必須準確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液．
②在生產(chǎn)中，科學實驗中也離不開溶液的配制．
③在我們的生活中更是離不開溶液．
答案：（1）④①②③；（2）藍；（3）CuCl2+2AgNO3═2AgCl↓+2Cu（NO3）2；結(jié)論不正確，硝酸銀溶液與氯化鈉和碳酸鈉反應的，都會產(chǎn)生白色沉淀，所以無法確定溶質(zhì)是氯化鈉還是碳酸鈉；有氣泡產(chǎn)生，白色沉淀不消失；（4）溶液對動植物和人生理活動有很重要的意義．如：生理鹽水的配制，一些農(nóng)藥的稀釋，動植物營養(yǎng)液的配制等．
【考點精析】認真審題，首先需要了解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式(注意：a、配平 b、條件 c、箭號)．