12．能準(zhǔn)確檢驗CO32- 的操作是（　�。�
A．加入鹽酸有可燃性氣體生成B．加入鹽酸用氣體生成
C．加入鹽酸用白色沉淀生成D．加入鹽酸將氣體通入澄清石灰水

分析 碳酸鹽能和酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，碳酸根離子的檢驗方法：常選用鹽酸和澄清石灰水，看是否產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．

解答 解：檢驗CO32-離子的方法是：往待測樣品中滴入適量稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中，看是否產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體．所用到的試劑是鹽酸和澄清石灰水．
故選D

點評 CO32-離子的檢驗方法常在試題中出現(xiàn)，由此可知碳酸鹽可以和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)．此知識點相應(yīng)的熱門考點有：鑒定氫氧化鈉、氫氧化鈣是否變質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于物理變化是 （　�。�
A．綠色植物光合作用吸收二氧化碳B．用糯米等原料做酒
C．分離液態(tài)空氣制氧氣D．灼燒方法來區(qū)分羊毛和化纖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀鹽酸中氫離子結(jié)合成水分子．由此可見：得到同一物質(zhì)，運用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室中驗證氧氣的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗：
①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶，燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱；
②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中，燃燒的方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
③以上的化學(xué)反應(yīng)都可以稱為氧化反應(yīng)，理由是物質(zhì)與氧發(fā)生了反應(yīng)，而上述①和②的反應(yīng)也可以稱為化合反應(yīng)（填寫反應(yīng)基本類型）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在某化學(xué)反應(yīng) 2XY2+Y2═2Z中，Z物質(zhì)的化學(xué)式為XY3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在①2N ②Mg2+ ③$\stackrel{+2}{Ca}$ ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表示分子的是（填序號，下同）⑥；能表示離子的是②；既能表示一種物質(zhì)，也能表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個原子的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的包含于不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則下列物質(zhì)分別屬于①、②、③的是（　�。�
A．液氫 火堿 干冰B．生石灰、潔凈的空氣 氫氣
C．青銅  純堿 熟石灰D．天然氣 酒精  水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有S、H、O、Na、Ca五種元素，請根據(jù)這些元素寫出以下化合物的化學(xué)式．
非金屬氧化物H2O，含氧酸H2SO4，堿NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)實驗中常見的實驗裝置．請同學(xué)們利用這些裝置來進(jìn)行快樂的實驗探究吧!

（1）請你寫出指定儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
②化學(xué)實驗的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在初中化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先將水槽中的導(dǎo)管移除水面，然后停止加熱，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是B （填字母代號）．寫出該反應(yīng)的學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因二氧化碳密度比空氣大能溶于水；檢驗用C裝置收集二氧化碳的方法將燃燒的小木條放在瓶口．

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