根據(jù)下圖所示裝置回答問題(裝置圖用序號表示):
(1)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,可發(fā)生如下反應:2H2O22H2O + O2↑,在實驗室利用此反應制取氧氣時,應選用的氣體發(fā)生裝置是 。
(2)實驗室用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳,在生成的氣體中常混有少量氯化氫和水蒸氣,C裝置用于除掉水蒸氣,可選用 做干燥劑(填名稱)。利用D裝置除掉氯化氫時,選擇的試劑是飽和NaHCO3溶液,已知NaHCO3與HCl反應生成NaCl、H2O、CO2,請寫出該反應的化學方程式 。
(3)將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接,生成的氣體通過凈化裝置導管口的先后順序是 (填導管接口序號)。
(1)B;(2)濃硫酸;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;(3)d→c→a→b→e→f
【解析】(1)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇B;
(2)干燥劑的選擇方法是必須能夠吸水,并不能與所干燥的物質反應,濃硫酸具有吸水性,并不與氧氣反應,所以用濃硫酸做干燥劑,NaHCO3與HCl反應的反應物是碳酸氫鈉和氯化氫,生成物是NaCl、H2O、CO2。已經平了,不需要配平了,二氧化碳后面標上上升符號,所以化學方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)除水用濃硫酸,除去氯化氫用飽和碳酸氫鈉溶液,如果先除掉水后,再通過碳酸氫鈉溶液時會又帶上水,前面的水就白除了,所以把除水放在最后除,要先通過飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫,再通過濃硫酸除水,最后收集,在除雜質時要遵循長進短出的原則。
科目:初中化學 來源:2014中考名師推薦化學--科學探究 題型:探究題
某化學活動小組的同學,設計了如下圖所示實驗,請回答:
(1)猜想該實驗探究的問題是___________________________________
(2)寫出發(fā)生反應的化學方程式__________________________________
(3)該實驗能驗證的結論為_____________________________________.
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科目:初中化學 來源:2014中考名師推薦化學--物質檢驗、推斷、分離、提純(解析版) 題型:選擇題
只用一種試劑就可一次性鑒別稀H2SO4、KOH溶液、CaCl2溶液的是
A KCl溶液 B K2CO3溶液 C稀鹽酸 D NaNO3溶液
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科目:初中化學 來源:2014中考名師推薦化學--物質檢驗、推斷、分離、提純(解析版) 題型:選擇題
下列有關物質的檢驗、鑒別以及分離、提純的做法中正確的是
A.除去鐵制品表面的銹漬可將其投入過量的鹽酸中
B.可用水鑒別其氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體
C.用碘化鉀溶液檢驗食品中是否含有淀粉
D.除去CO2氣體中混有的少量HCl,可將其通過足量的NaOH溶液
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科目:初中化學 來源:2014中考名師推薦化學--氣體制取和凈化(解析版) 題型:選擇題
下列制取和收集氣體的方法正確認識
A、銅和稀硫酸反應制取氫氣 B.用向上排空氣法收集氫氣
C.用KClO3和MnO2共熱制取O2 D.用向下排空氣法收集氧氣
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科目:初中化學 來源:2014中考名師推薦化學--信息給予題和圖表題 題型:選擇題
下列根據(jù)化學用語獲得的信息正確的是
A.鐵原子的原子序數(shù)為55.85
B.Na2CO3 該物質屬于氧化物
C. “+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.該原子在反應中易得電子
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科目:初中化學 來源:2013-2014黑龍江省畢測試二化學試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)分下列物質的兩個實驗方案都合理的是-------------------------------------( )
需區(qū)分的物質 | 方案一 | 方案二 |
A.硫酸銨和氯化鉀 | 加熟石灰,研磨 | 加水溶解 |
B.聚乙烯和聚氯乙烯 | 點燃,聞氣味 | 觀察顏色 |
C.空氣和人呼出的氣體 | 燃著的木條 | 澄清石灰水 |
D.木炭和氧化銅 | 觀察顏色 | 加稀鹽酸,觀察溶液顏色 |
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科目:初中化學 來源:2013-2014黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)中考調研測試二化學試卷(解析版) 題型:填空題
(3分) 隨著汽車數(shù)量的急劇增加,交通擁堵成了家常便飯,過多的車輛帶來的汽車尾氣更是害人不淺。汽車廢氣的排放主要在0.3米~2米之間,正好是人體的呼吸范圍,對人體的健康損害非常嚴重。請回答:
(1)汽車尾氣會對空氣造成污染的原因是_______________________;
(2) 對此,你的一點建議是_________________。
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