13.MnO2是KClO3分解的催化劑.某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),CuO也能加快KClO3的分解,該實驗小組進(jìn)行了如下探究.
【提出猜想】除MnO2外,CuO也可作KClO3分解的催化劑.
【實驗探究】按下表進(jìn)行實驗并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)
實驗編號實驗藥品及用量分解溫度(℃)
A5gKClO3580
B5gKClO3、1gMnO2350
C5gKClO3、1gCuO370
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)實驗中均取用5g KClO3,目的是控制變量.
(2)由實驗A與實驗C對比,證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產(chǎn)生氧氣的溫度低很多.
(3)相同條件下對氯酸鉀分解催化效果最好的是MnO2
【實驗反思】
(1)若要確定氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)同種催化劑,質(zhì)量多少可能影響KClO3分解的催化效果,還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果,請設(shè)計一種實驗方案進(jìn)行驗證.
提出猜想
設(shè)計方案
得出結(jié)論

分析 由表格信息可知:由實驗①與實驗④對比,證明猜想合理;通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應(yīng)的速率快;同種催化劑,可能影響催化效果因素有:催化劑的多少有關(guān);分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,質(zhì)量多的反應(yīng)的速率快.

解答 解:
【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】
(1)實驗中均取用5gKClO3,目的是控制變量;
(2)由實驗A與實驗C對比,證明猜想合理的理由是加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產(chǎn)生氧氣的溫度低很多;
(3)通過對比可知,實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳;故答案為:MnO2;
【實驗反思】
(1)若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應(yīng)的速率快.
答案:
【分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論】
(1)控制變量;
(2)加入氧化銅后氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度比只加熱氯酸鉀時產(chǎn)生氧氣的溫度低很多;
(3)MnO2;
【實驗反思】
(1)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果;
別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與顆粒大小不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,顆粒小的反應(yīng)的速率快;

點評 催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證.下面是有些同學(xué)的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜;
(2)B操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙,可能造成的后果是集氣瓶炸裂;
(3)用C操作量取的水的實際體積偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保;該操作中還須使用的實驗儀器是膠頭滴管.
(4)D操作可能造成的不良后果是導(dǎo)管斷裂或試管破裂(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.根據(jù)如圖所示裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a試管;b分液漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A  (填裝置序號),如果用D裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從右 端(“左”或“右”)進(jìn)入在加入藥品前,應(yīng)首先檢驗裝置氣密性,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室里有稀鹽酸、稀硫酸、石灰石、碳酸鈉四種藥品,若要制得二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是B.
如果用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從d 端進(jìn)入(填“d”或“c”).
(4)實驗室如果用塊狀固體和液體在常溫下制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.澄清石灰水B.冰水C.清新的空氣D.沼氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.核電荷數(shù)為1〜18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下.

(1)鋁元素的原子序數(shù)為13,屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)氟原子與氯原子化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因為最外層電子數(shù)相等.
(3)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,周期元素原子的電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列課外實驗得出的結(jié)論不正確的是( 。
A.
燃燒條件的實驗--說明乒乓球的材料不是可燃物
B.
石墨導(dǎo)電實驗--說明石墨具有導(dǎo)電性
C.
生成炭黑的實驗--說明石蠟中含有碳元素
D.
探究雞蛋殼的成分--根據(jù)石灰水變渾濁推測雞蛋殼里可能含有碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.保持汞化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A.汞分子B.汞元素C.汞離子D.汞原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時,甲乙兩同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱.
(2)乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論,將實驗加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點表示的含義是酸堿恰好完全中和.
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸變。
(填變大、變小或不變)
③從B到C過程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有Na+、H+.(填離子符號).
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).請你分析變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺得可行的是BCD.
A. BaCl2      B.pH試紙      C.紫色石蕊溶液液       D.無色酚酞溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.在化學(xué)方程式aC2H6+bO2═m CO2+nH2O中,各化學(xué)式系數(shù)之間的關(guān)系正確的是( 。
A.2m=aB.3a=nC.3m=2nD.2b=m+n

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同步練習(xí)冊答案