18．有X、Y、Z三種金屬它們能發(fā)生如下反應(yīng)：
（1）X放入Z的鹽溶液中能得到Z，說明X比Z活潑．
（2）Y放入X的鹽溶液中能得到X，三種金屬的活動性順序由強到弱排列為Y＞X＞Z．

分析 在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

解答 解：（1）X放入Z的鹽溶液中能得到Z，說明X比Z活潑．
（2）Y放入X的鹽溶液中能得到X，說明Y比X活潑，由此可知，三種金屬的活動性順序由強到弱排列為：Y＞X＞Z．
故答為：（1）X比Z活潑；（2）Y＞X＞Z．

點評 本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．有一瓶氫氧化鋇溶液，請按要求填寫化學(xué)符號：
（1）其溶液中陰離子的符號：OH-
（2）溶劑水中氫元素的化合價：$\stackrel{+1}{H}$2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．聯(lián)合國第21次《聯(lián)合國氣候變化框架公約》將為2020年后全球應(yīng)對氣候變化行動作出安排，努力把升溫幅度控制在1.5℃之內(nèi)．下列做法符合低碳要求的是（　�。�
A．大力發(fā)展火力發(fā)電B．提倡步行、騎自行車等出行方式
C．推廣使用一次性筷子D．焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作能達到預(yù)期目的是（　　）
A．用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末
B．用向上排空氣法收集純凈的氫氣
C．用10mL的量筒量取9.0mL水
D．用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．加壓條件下，能向輪船中打氣，這一現(xiàn)象說明了（　�。�
A．分子可分成原子B．分子很大C．分子是運動的D．分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）試用兩種不同的方法區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體，簡述實驗方法和實驗現(xiàn)象．
A：分別將氣體通入澄清石灰水中，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，無明顯變化的是一氧化碳；B：分別將燃著的木條伸入兩種氣體中，能使木條熄滅的是二氧化碳，氣體能燃燒的是一氧化碳（合理即可）．
（2）如圖為實驗室常用的洗滌氣體，干燥氣體的裝置-洗氣瓶，若要將含有少量CO2氣體的O2從a處進入瓶中，使混合氣體中的CO2被“洗”掉，則瓶中應(yīng)該裝氫氧化鈉濃溶液；若將含有少量水分的O2進行干燥瓶中應(yīng)裝的藥品名稱是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖為鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鈉原子在元素周期表中的相關(guān)信息，據(jù)此回答下列問題：
（1）鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
（2）鈉的相對原子質(zhì)量=22.99
（3）在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失去電子形成離子符號為Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．下表是小江同學(xué)用多種方法來鑒別物質(zhì)的情況，其中完全正確的是C
需鑒別物質(zhì)所加試劑或方法
方法1方法2
A木炭粉和氧化銅觀察顏色通CO并加熱
BNaCl溶液和Na2CO3溶液稀HClZn
CNH4HCO3和K2SO4加Ca（OH） 2研磨并聞氣味稀H 2SO 4
D稀HCl和NaCl溶液加紫色石蕊試液
A．A            B．B            C．C    D．鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行了如下探究．
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計并進行了如圖所示的實驗．
要保證實驗的效果，實驗裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)氣管一端浸沒水中，手握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口冒氣泡，則氣密性良好．實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是CO2、O2（填化學(xué)式）．

【探究二】
（1）實驗過程：教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），
小組同學(xué)進行了如下實驗探究：

（2）提出問題：無色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是過氧化氫；還可能存在Na2CO3、
NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．寫出上述實驗探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）查找資料：
資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)
產(chǎn)物相同．
（5）實驗過程：小組同學(xué)對溶液X中的溶質(zhì)進行了如下實驗．請將下列實驗方案填寫完整．
實驗操作主要實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取溶液X適量于試管中，加入過量氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀證明溶液中有Na2CO3
②取①中反應(yīng)后上層清液適量，加入酚酞試液不變色證明溶液中既無NaHCO3又無NaOH
（6）實驗反思：①根據(jù)資料，Na2CO4與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、分離或除雜等等．

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