如圖表示的是物質(zhì)A-D相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系).A是單質(zhì),B.C.D都是化合物,氣體C常用于滅火.請(qǐng)你回答:
(1)C的化學(xué)式
 

(2)①的基本反應(yīng)類型是
 

(3)若D難溶于水,則②中D分解成C的化學(xué)方程式:
 

(4)若D易溶于水,則③的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的突破口是:“氣體C常用于滅火”C是二氧化碳;A是單質(zhì),可以產(chǎn)生二氧化碳和B,B可以產(chǎn)生二氧化碳,碳和氧氣反應(yīng)可以產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,故推測(cè)A為碳;B為一氧化碳,C二氧化碳和D可以相互轉(zhuǎn)化,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),易和可溶性的堿反應(yīng)生成碳酸鹽,如碳酸鈉、碳酸鈣;碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,然后帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題即可.
解答:解:根據(jù)題目中的信息:“氣體C常用于滅火”,C是二氧化碳;A是單質(zhì),可以產(chǎn)生二氧化碳和B,B可以產(chǎn)生二氧化碳,碳和氧氣反應(yīng)可以產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,故推測(cè)A為碳;B為一氧化碳,C二氧化碳和D可以相互轉(zhuǎn)化,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),易和可溶性的堿反應(yīng)生成碳酸鹽,如碳酸鈉、碳酸鈣;碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳,然后帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題即可.
(1)由上述分析可知C為二氧化碳,其化學(xué)式為CO2;
(2)①是碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
(3)D難溶于水,且由二氧化碳轉(zhuǎn)化而成,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶性的碳酸鈣,故D為碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解能生成二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
(4)D易溶于水且由二氧化碳轉(zhuǎn)化而成,二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鉀等堿溶液反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉、碳酸鉀,碳酸鈉或碳酸鉀能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,故③的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;或2KOH+CO2=K2CO3+H2O;
故答案為:(1)CO2.(2)化合反應(yīng).
(3)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
(4)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;或2KOH+CO2=K2CO3+H2O;
點(diǎn)評(píng):做推斷題時(shí)關(guān)鍵是找出突破口,先由突破口向四周相鄰的物質(zhì)靠近進(jìn)行有理論依據(jù)的推斷,最后帶入驗(yàn)證.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用托盤天平稱量10.6g的固體藥品,結(jié)果在稱量過程中,將砝碼放在左盤,稱量物放在右盤(1g以下移動(dòng)游碼稱量).則稱量出的固體藥品實(shí)際質(zhì)量為( 。
A、10gB、11.2g
C、9.4gD、10.6g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用托盤天平稱量5g藥品時(shí),稱量過程中,發(fā)現(xiàn)指針向右偏移,這時(shí)則應(yīng)( 。
A、增加砝碼B、添加藥品
C、減少藥品D、調(diào)節(jié)平衡螺母

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,有許多儀器可以用來取用一定量的藥品.若需取用49mL酒精,下列最合適的儀器是(  )
A、100 mL的量筒
B、托盤天平
C、50 mL的燒杯
D、50 mL的量筒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年2月京津冀等地連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴(yán)重的影響.國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.
(1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因?yàn)檫@種天氣,空氣中
 
大量增加(填字母序號(hào));
A.二氧化碳         B.一氧化碳         C.可吸入顆粒物         D.二氧化硫
(2)防PM2.5專用口罩使用了活性炭的
 
作用;
(3)請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A、量取液體時(shí)采用俯視讀數(shù),則所的液體的體積偏大
B、稱量2.6g固體藥品,將藥品錯(cuò)放在右盤,則稱量固體藥品的實(shí)際質(zhì)量會(huì)小于2.6g
C、將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明瓶?jī)?nèi)已集滿氧氣
D、在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù),否則測(cè)量結(jié)果偏低

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他首先俯視液面讀數(shù)為69mL,傾倒出部分液體后,又仰視讀數(shù)為60mL,則該生實(shí)際倒出的液體的體積為( 。
A、9mLB、大于9mL
C、小于9mLD、無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,必不可少的一組玻璃儀器是( 。
A、托盤天平、燒杯、玻璃棒
B、燒杯、玻璃棒、藥匙
C、燒杯、玻璃棒、量筒
D、玻璃棒、藥匙、量筒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個(gè)圖象,分別對(duì)應(yīng)四種操作過程,其中正確的是( 。
A、
一定質(zhì)量的鎂條固體在空氣中燃燒,其固體元素種類變化情況
B、
等質(zhì)量的鐵和鎂同時(shí)分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中
C、
表面生銹的鐵釘加入過量的稀鹽酸中
D、
某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案