【題目】下圖是與鐵的性質(zhì)有關的部分實驗。請回答。

（1）A中鐵絲燃燒的化學方程式為___________，集氣瓶中預先放少量水的目的是_______。

（2）B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象，可知鐵釘生銹需要與_____________接觸。寫出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法_______________。

（3）已知錳（Mn）的金屬活動性介于鎂和鋅之間，如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱，能達到實驗目的的試劑組是_______________（填字母）。

A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液

（4）在我國，用金屬制造硬幣己有幾千年的歷史。為了延長硬幣的使用壽命，請分別從物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的角度分析，用于鑄造硬幣的金屬材料應具有的性質(zhì)。

①從物理性質(zhì)的角度分析，應具有的性質(zhì)是_____________________。

②從化學性質(zhì)的角度分析，應具有的性質(zhì)是_____________________。

【答案】3Fe+2O2Fe3O4 防止生成的高溫融化物濺落炸裂瓶底. 水 噴漆（合理即可給分） AC 硬度大（多答其他不扣分） 化學性質(zhì)穩(wěn)定，不易與空氣中的氧氣等物質(zhì)反應（答出一點即可得分）

【解析】

（1）A中鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為3Fe+ 2O2 Fe3O4，鐵在氧氣中燃燒放出大量熱，火星四射，集氣瓶中預先放少量水的目的是防止生成的高溫融化物濺落炸裂瓶底；

（2）B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。①中鐵、氧氣、水充分接觸，鐵生銹，③中沒有水，鐵不生銹，對比①③試管中的現(xiàn)象，可知鐵釘生銹需要與水接觸。日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法有隔絕氧氣（如刷漆）、保持金屬表面潔凈干燥、改變金屬的組成和結(jié)構（制成合金）；

（3）A.Mn 和FeSO4溶液不反應，證明鐵活動性比錳的弱；

B.Mn 和Fe 都不與MgSO4溶液反應，只能證明錳和鐵的活動性都比鎂的弱，但不能證明鐵和錳的活動性強弱；

C.Mn 和ZnSO4溶液反應，證明錳的活動性比鋅的強，Fe和ZnSO4溶液不反應，證明鐵的活動性比鋅的弱，因此可以證明錳的活動性比鐵的強，選AC；

（4）①從物理性質(zhì)的角度分析，熔點比較低，容易鑄造，光澤好，硬度比較大，不易磨損；

②從化學性質(zhì)的角度分析，應具有的性質(zhì)是在通常情況下化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，不容易生銹。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位。工業(yè)上用甲和乙合成內(nèi)。甲、乙、內(nèi)的微觀示意圖見下表。

物質(zhì)

甲

乙

丙

微觀示意圖

（l）甲、乙、丙中屬于化合物的是（填序號）______。

（2）已知物質(zhì)丙中氫元素的化合價為。則另一種元素的化合價為______。

（3）現(xiàn)有的甲和的乙混合反應制取內(nèi)，反應一段時間后，經(jīng)測定剩余甲的質(zhì)量為，則剩余乙的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氮及其化合物所對應化合價與物質(zhì)類別的關系圖。

（1）圖中A點對應的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應的化學式為______________。

（2）寫出圖中B點對應的物質(zhì)化學式是________，它對應的物質(zhì)類別X是_________。

（3）濃氨水有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氨氣（NH3），NH3中氮元素化合價是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示A是氧化物，可作干燥劑；已知F、K常溫下為無色液體，且組成元素相同，Y是紅棕色固體，G、L、X、E都為黑色固體，X、E為單質(zhì)，G、L為氧化物。（通常情況下）B、D、H為氣體，它們之間發(fā)生如圖變化，請你根據(jù)所學的化學知識作出推斷:

（1）反應①由A→C的過程是______________（“放出”或“吸收”）熱量的；

（2）貝殼的主要成分是______________（寫名稱），貝殼高溫煅燒的化學方程式_______；

（3）B→D的基本反應類型是______________反應；

（4）B的固態(tài)的用途是______________；G在該反應中的作用是:______________作用。

（5）E與H生成L的現(xiàn)象是__________________________。

（6）寫出D與Y生成E的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）。

（1）寫出編號①儀器的名稱:①____________。

（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用____________做氣體發(fā)生裝置。反應的化學方程式為__________，可用裝置E收集氧氣的原因是____________。另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口________通入。

（3）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應加入____________，反應的化學方程式為_____，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應從進入______（選“a”或“b”）。

（4）己知MnO2固體和濃鹽酸混合后加熱可制得氯氣（Cl2），則應選用____________做氣體發(fā)生裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是CO與CuO反應的裝置，下列關于圖示實驗說法正確的是

①說明CO具有還原性；②玻璃管中黑色固體變成了紅色；③說明CO被還原后的產(chǎn)物是CO2；④既有效地防止了CO對空氣的污染，又充分利用了能源；⑤玻璃管中發(fā)生的反應為分解反應

A. ①③④B. ①④⑤C. ①②④D. 全部正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某同學進行了如圖所示的操作（假設其它成分可溶于水但不參與反應）。

反應前的總質(zhì)量：370g 反應后的總質(zhì)量：363.4g

（1）該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果______（填“有”或“無”）影響。

（2）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______；用F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______（填序號），能用E裝置收集氧氣的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，除可選擇圖中的A、B、C外，還應從D、E、F、G中選______和______（填標號）。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。該裝置在實驗室中還可以用于制取的另一種氣體的化學方程式為_____其中二氧化錳作反應的______劑；

（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液會變成______色，是______使石蕊變色；

（3）H裝置內(nèi)裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要的儀器是（填名稱）______，該氣體應從______（填“a”或“b”）進入H中。

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