科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。
實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題:
。1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 。
。2)操作⑥中的錯誤是 。
。3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號) 、稱量精鹽并計算產率。
(4)操作④中,當觀察到 時,停止加熱。
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液。經檢測,溶質質量分數偏小,其原因可能有 (填序號)。
、俾然c固體仍然不純 ②量取水時,俯視讀數
、鄯Q量時砝碼端忘墊質量相同的紙片 ④裝瓶時,有少量溶液灑出
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科目:初中化學 來源: 題型:
向AgNO3溶液中加入過量的銅粉充分反應,回答下列問題:
(1)AgNO3溶液中存在的離子有 。
(2)右圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,
請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):
_______、 _______。
(3)該反應的化學方程式為 ,
1個銅原子完全反應生成 個銀原子。
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科目:初中化學 來源: 題型:
探究Ca(OH)2的溶解性。
【猜想】
猜想一:Ca(OH)2不溶于水; 猜想二:Ca(OH)2易溶于水; 猜想三:Ca(OH)2微溶于水。
【實驗】
取一小藥匙Ca(OH)2粉末,放入小燒杯中,加入30ml水,用玻璃棒攪拌后,觀察到燒杯中出現白色渾濁。
【結論】根據上述實驗中觀察到的 (填現象),判斷猜想 不成立。
【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水。
【實驗設計驗證】請設計兩種不同的實驗方案證明Ca(OH)2微溶于水。
方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | Ca(OH)2微溶于水。 | ||
2 |
提供的試劑有:稀鹽酸,碳酸鈉溶液,二氧化碳氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于下列事實的解釋不正確的是
A.金剛石和石墨的物理性質不同是因為碳原子的排列方式不同
B. 生鐵和鋼的性能不同是因為含碳量不同
C.鋁具有良好的抗腐蝕性是因為鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜
D.二氧化碳通入紫色石蕊試液中溶液由紫色變?yōu)榧t色是因為二氧化碳顯酸性
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D、E、F及甲、乙均為初中化學常見物質,請回答下列問題:
(1)甲常用于煉鐵還能與溶液A反應得到黃色溶液,則甲的化學式為 。
(2)乙為廚房中常用的調味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應得到,則A與B反應的化學方程式為 。
(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應可得到B,該反應的化學方程式是
。
(4)已知上述物質間存在如圖所示的關系(“→”表示轉化關系;“-”表示反應關系),其中甲、E、F的物質類別相同。F與C反應的化學方程式為: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
人們在生活和生產中為了防止事故發(fā)生,常采取一些安全措施.下列做法不符合安全措
施的是( )
| A. | 煤礦的礦井中應保持通風 |
| B. | 進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗 |
| C. | 加油站附近應嚴禁煙火 |
| D. | 發(fā)現煤氣管道泄漏用打火機檢查泄漏點 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
)生活中處處有化學,我們常吃的紫甘藍磨碎取汁,可作酸堿指示劑檢驗身邊的物質。這是因為紫甘藍中含有的花青素遇酸性或堿性溶液會改變顏色;ㄇ嗨兀ɑ瘜W式:C15H11O6)是植物花瓣中的主要顯色物質,水果、蔬菜、花卉等五彩繽紛的顏色大部分與之有關。試回答下列問題:
(1)花青素屬于 (填“氧化物”“混合物”“化合物”“無機物”“有機物”中的兩項)。
(2)花青素分子中氧、碳原子個數比 (填最簡整數比)。
(3)花青素中所含元素質量分數最高的是 ________(填元素符號)。
(4)花青素提取物可作為保健品成分,有增強免疫力和抗癌的作用。下列關于保健品的說法中,最正確的一項是(填序號) !
A.保健品對人體健康有益,人人都應多多服用
B.服用保健品無任何副作用,多吃可治療百病
C.保健品具有特定保健功能,可代替藥物起治療作用
D.增進人體健康應以平衡膳食為主,保健品為輔助
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