【題目】2017 年 2 月 20 日小鳴單車率先進入無錫,方便了無錫市民的綠色出行;隨著夏季氣溫的升高,“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是
A. 分子停止運動 B. 分子間隔變大,分子運動速率加快
C. 分子質量變大 D. 分子本身的體積變大,分子運動速率減慢
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:按表中的質量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實驗均以生成50mL氣體為準(見圖甲):
編號 | 氯酸鉀質量(g) | 其他物質質量(g) | 待測數據 |
1 | 2.0 | ∕ | |
2 | 2.0 | 氧化銅 0.5 | |
3 | 2.0 | 二氧化錳 0.5 |
回答下列問題:
(1)表格中的“待測數據”是指 .
(2)請寫出實驗室氯酸鉀制氧氣的化學方程式 .
(3)為了實驗結論嚴謹準確.還需要控制的變量有 .
(4)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中,應注意(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平
b.讀數前不能移動量氣管和水準管
c.讀數前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數
d.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數
(5)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數為 .
(6)如果要進一步探究氧化銅在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 |
實驗表明,加入氧化銅后產生氧氣的速率比未加入時快得多 | 氧化銅能加快氯酸鉀的分解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學校化學研究小組利用過氧化氫溶液的分解來探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據(“常溫”通常是指20℃;“濃度”指溶質的質量分數.)
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/mL | 反應所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(1)通過①和②對比可知,化學反應快慢與有關.
(2)通過對比實驗和可知,化學反應快慢與溫度的關系是 .
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是 . 寫出該反應的化學方程式: .
(4)除了上述探究影響化學反應快慢的一些因素外,還有哪些因素可能影響化學反應的快慢,請你探究(探究一種因素即可).
影響因素: .
設計方案: .
得出結論: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是實驗室制取氣體的部分裝置,下列說法錯誤的是( )
A.組裝裝置①時,先固定試管,后放酒精燈
B.用裝置②進行實驗時,先加固體藥品,后加液體藥品
C.裝置②和裝置③中的a端連接后可用于制取收集CO
D.裝置①中加入高錳酸鉀制氧氣時,需在試管口放一團棉花
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,下列有關空氣的說法正確的是
A. 氮氣化學性質不活潑,可用于食品防腐
B. 稀有氣體常用于醫(yī)療急救
C. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物
D. 氧氣能支持其它物質燃燒,具有可燃性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設計,請把實驗報告補充完整。
【實驗目的】鐵生銹條件的探究。
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象。
實驗① 實驗② 實驗③
【實驗現象】實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小。
(1)【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的(填名稱)發(fā)生反應的結果。
(2)【實驗思考】
①當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的。
②該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況。
③鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是。
④金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議。(答一點即可)
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