化學是研究物質(zhì)的,而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)金秋十月,丹桂飄香,我能從分子的角度分析其原因是
 

(2)如圖是某反應的微觀示意圖,依據(jù)此圖回答下列問題:
如圖表示的過程是
 
(填“物理變化”或“化學變化”);從微觀的角度還能獲得一條關于物質(zhì)變化的信息是
 


(3)元素周期表是我們學習化學的重要工具.下表是小麗同學繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問題:

①我發(fā)現(xiàn)其中有一處元素符號不正確,應該改為
 
;
②地殼中含量最多的元素原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,在化學反應中它易
 
(填“得到”或“失去”)電子;它與質(zhì)子數(shù)為12的元素組成的化合物叫做
 
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,微粒觀點及模型圖的應用,元素周期表的特點及其應用,化學反應的實質(zhì)
專題:化學反應模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)分子是不斷運動的特征分析回答;
(2)根據(jù)微粒的變化分析變化的特征;
(3)根據(jù)常見元素的符號、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的下關系分析回答.
解答:解:(1)由于分子是不斷運動的,丹桂花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中,所以,人在遠處就能聞到丹桂花香的香味;
(2)由反應的微觀示意圖可知,該反應中分子的種類發(fā)生了變化,該反應屬于化學變化,從微觀的角度還能獲得一條關于物質(zhì)變化的信息是:甲烷分子和氧分子在燃燒時生成了二氧化碳分子和水分子等;
(3)①我發(fā)現(xiàn)其中硅元素符號不正確,應該改為Si;
②地殼中含量最多的元素是氧元素,原子的質(zhì)子數(shù)是8,最外層電子數(shù)是6,大于4,在化學反應中它易得到電子;它與質(zhì)子數(shù)為12的元素即鎂元素組成的化合物叫做氧化鎂.
故答為:(1)分子是不斷運動的;(2)化學,甲烷分子和氧分子在燃燒時生成了二氧化碳分子和水分子;(3)①Si;②8,得到,氧化鎂.
點評:本題主要考查了分子的性質(zhì)、元周期表的意義,難度不大,根據(jù)已有的知識即可分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與對應的用途沒有關系的是( 。
A、氧氣助燃------作燃料
B、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定----------作保護氣
C、銅能導電-------可作電線
D、二氧化碳能與水反應--------人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是
 
,丙瓶中反應的符號表達式
 

(2)小明在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中,他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,與自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 

結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象,請分析小軍同學實驗失敗的可能原因有(至少答兩點):
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應關系:
空污染指數(shù)0~5051~100101~200201~300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別
2014年9月17日,無錫市區(qū)的空氣污染指數(shù)為58,首要污染物為:可吸入顆粒物.根據(jù)以上信息判斷無錫市區(qū)當天空氣量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是( 。
A、Ⅰ級   優(yōu)
B、Ⅱ級  良
C、Ⅲ級  輕度污染
D、V級  重度污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別二氧化碳和氮氣,可采用下列哪種方案( 。
A、分別觀察氣體的顏色
B、分別聞氣體的氣味
C、將燃著的木條分別放人盛有兩種氣體的容器中,觀察現(xiàn)象的變化
D、分別在盛有兩種氣體的容器中,加入適量的澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個集氣瓶,分別盛有二氧化碳、氧氣、空氣、氮氣中的一種.試根據(jù)如圖所示操作與現(xiàn)象,判斷甲、乙、丙、丁中所盛氣體.

則甲是
 
;乙是
 
;丙是
 
;丁是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用學過的知識,根據(jù)以下裝置回答:
(1)實驗室制取CO2的化學方程式為
 
;
制取時可選用的發(fā)生裝置為
 
,可選用的收集裝置是
 
,實驗中檢驗CO2氣體是否集滿的方法是
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,實驗室可選用的發(fā)生裝置為
 
,可選用的收集裝置為
 

(3)實驗室常用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)反應制取氫氣,又知氫氣是密度最小的氣體,且難溶于水,則實驗時可用的發(fā)生裝置有
 
,可選用的收集裝置有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、氯化鈉B、蒸餾水
C、鐵粉D、氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示變化屬于化學變化的是( 。
A、
燈泡通電發(fā)光
B、
對干玻璃片吹氣
C、
蠟燭燃燒
D、
濕衣晾干

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