【題目】t1°C時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示.
(1)燒杯②種的上層清液是否達到飽和狀態(tài)?__________(填“是”“否”或“無法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質是________(寫化學式);
(3)將t1°C時125g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水_______g;
(4)關于圖中燒杯內的物質,下列說法正確的是_______。
A 燒杯①內溶液中溶質的質量分數(shù)>燒杯②內上層清液中溶質的質量分數(shù)
B 蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C 將兩個燒杯中的溶液混合,充分攪拌后,燒杯中一定還有剩余固體
D 將溫度升高到t2°C,兩燒杯內溶液中溶質的質量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
【答案】是 KCl 125 A D
【解析】
(1)燒杯②中有固體剩余,所以上層清液是達到飽和狀態(tài);
(2)t1℃時,氯化鉀的溶解度大于硝酸鉀的溶解度,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,燒杯②中有固體剩余,所以燒杯①中溶解的溶質是氯化鉀;
(3)將t1℃時硝酸鉀的飽和溶液100g稀釋成10%的溶液,需加水 -125g=125g;
(4)A、t1℃時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,燒杯②中有固體剩余,所以燒杯①內溶液中溶質的質量分數(shù)>燒杯②內上層清液中溶質的質量分數(shù),故正確;
B、蒸發(fā)一定量的水,燒杯②中都一定有固體析出,燒杯①中不一定有固體析出,故錯誤;
C、將兩個燒杯中的溶液混合,溶劑質量擴大一倍,充分攪拌后,燒杯中不一定還有剩余的固體,故錯誤;
D、將溫度升高到t2℃,溶解度相等,固體全部溶解,所以兩燒杯內溶液中溶質的質量分數(shù)相等,故正確。
故選AD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食鹽的提純與生產生活緊密聯(lián)系
(1)除去NaCl溶液中CaCl2 、MgCl2、 Na2SO4雜質,可依次加入BaCl2、NaOH、Na2CO3三種溶液,其中產生的沉淀有_____種;碳酸鈉的作用是________
(2)可用稀鹽酸去氯化鈉中的氫氧化納和碳酸鈉,寫出其中一個化學方程式________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某固體混合物可能含有Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、CaCl2、NaCl中的一種或幾種,為了確定該混合物的成分,進行如下實驗:
步驟Ⅰ:將固體混合物溶于水,攪拌后得無色透明溶液
步驟II:往此溶液中滴加足量硝酸鋇溶液,有白色沉淀生成
步驟Ⅲ:過濾,將沉淀物置于稀硝酸中,發(fā)現(xiàn)沉淀全部溶解,并放出氣體。
試判斷:(1)固體混合物中肯定有_____,可能有_____。
(2)對可能有的物質,可采用向步驟中Ⅲ的濾液滴加_____溶液來檢驗。
(3)寫出步驟Ⅲ中發(fā)生的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系:_____。
(2)t1℃時,完全溶解5g丙物質至少需要水_____g。
(3)t2℃時,將20g甲加入到100g水中,充分攪拌后所得溶液是甲的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”),可以用圖中_____點(填“a”“b”或“c”)表示。
(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述不正確的是________。
A.都是飽和溶液 B.溶劑質量:甲<丙
C.析出固體質量:甲>丙 D.溶質質量分數(shù):甲=丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醫(yī)療上常用硫酸鋇作透視腸胃的內服劑,俗稱“鋇餐”。一旦誤將碳酸鋇代替硫酸鋇作“鋇餐”,就會致人中毒,此時可服用硫酸鎂溶液解毒。某化學興趣小組用如下實驗模擬了碳酸鋇在胃液中的變化,并驗證了硫酸鎂解毒的原理:
Ⅰ.取一定量碳酸鋇固體于燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至過量,并不斷攪拌,燒杯內固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示:
II.再向該燒杯中逐滴加入硫酸鎂溶液,并不斷攪拌,燒杯內溶液質量與加入硫酸鎂溶液的質量關系如圖所示。
下列有關說法正確的是
A.圖中K點和L點時,溶液中的溶質都為一種;圖乙中M點和N點時,溶液中的溶質都為兩種
B.取少量步驟I所得溶液于試管中,滴加硝酸銀溶液和足量稀硝酸,有白色沉淀生成,說明步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸已過量
C.根據(jù)圖數(shù)據(jù)分析,步驟II最終生成硫酸鋇沉淀的質量為4.5g
D.硫酸鎂解毒的原理是: 。因此,本身無毒且能與氯化鋇反應生成沉淀的物質,如純堿也可解毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燒杯中盛有x溶液,逐滴加入(或通入)y物質,燒杯內液體的pH變化如圖所示。則符合該變化的一組物質是( 。
x | y | |
A | NaOH溶液 | 稀HCl(過量) |
B | Ca(OH)2 | CO2(適量) |
C | 稀H2SO4 | Ba(NO3)2溶液 |
D | 稀HCl | H2O |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象的變化趨勢,能正確描述對應操作的是()
A.足量的鐵片和鋁片分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應
B.將濃鹽酸敞口放置在空氣中
C.向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D.向pH= 10的氫氧化鈉溶液中不斷加入水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在一次實驗中將氯化鈉溶液加入到稀硫酸(H2SO4) 中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地聞到刺激性氣味。
[提出問題]有刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設]猜想1:可能是二氧化硫;
猜想2:可能是氯化氫;
猜想3:可能是氨氣。依據(jù)質量守恒定律,可判斷猜想_____________不合理。
[查閱資料]①SO2和CO2的化學性質相似,都能使澄清石灰水變渾濁,氯化氫不能使澄清石灰水變渾濁;②SO2、CO2 和HCI的水溶液都顯酸性,石蕊遇到酸性溶液變紅。
(1)寫出二氧化碳與石灰水反應的化學方程式_________________。
(2)如圖1,將兩支大小相同的收集滿SO2和CO2的試管同時倒立于水槽中,一段時間后, 實驗現(xiàn)象如圖所示,說明在相同條件下的溶解性:SO2______________________(填“>”或“<”) CO2。
[實驗探究]如圖2,小明將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到______________,于是他認為猜想2正確。小麗認為小明的結論不科學,原因是_____________。
[實驗改進]請你利用提供的試劑,設計實驗確認猜想2正確。
試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、紫色石蕊溶液。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
如圖,將產生的氣體_______________ | ______________ | 猜想2成立 |
[拓展應用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水,請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為___________(填字母)
A加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物
B加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物
C加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中的A~H是初中化學常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物,E中兩種元素質量之比為2:3,C、 F、H為相同類別的化合物,F易溶于水并放出大量的熱。G的溶液呈藍色,圖中“一”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應:“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物或反應條件已略去.
(1)G的化學式為_______。
(2)寫出E和F反應的化學方程式____。
(3)寫出G和H發(fā)生反應的化學方程式__,其基本反應類型為__。
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