1．（1）某同學(xué)歸納了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識（如圖所示），請你根據(jù)概念間的相互聯(lián)系，幫他填寫圖中的空白．
（2）①N；②Mg2+；③C+2；④2H；⑤Fe；⑥O2六種化學(xué)符號．其中能表示分子的是⑥（填序號，下同）；能表示離子的 是②； 能表示化合的是③．

分析 （1）根據(jù)分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系可填寫圖中的空；
（2）根據(jù)各符號表示的化學(xué)意義來分析解答．

解答 解：（1）原子得失電子可轉(zhuǎn)化為離子，原子構(gòu)成分子，具有相同核電荷數(shù)的一類原子稱為元素；而分子、原子、離子都可構(gòu)成物質(zhì)，故可填：①原子、②物質(zhì)；
（2）在①N，②Mg2+，③$\stackrel{+2}{C}$，④2H，⑤Fe，⑥O26種化學(xué)符號中，能表示分子的是⑥，能表示離子的是②，能表示化合價的是③．
故答為：（1）

（2）⑥；②；③．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫；了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．幾位同學(xué)在實(shí)驗室做木炭還原氧化銅的實(shí)驗，實(shí)驗完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在．該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么？
【提出猜想】甲同學(xué)：木炭．
乙同學(xué)：氧化銅．
丙同學(xué)：木炭和氧化銅．
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；
CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水．
【實(shí)驗設(shè)計】方案一：向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
方案二：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗分析】（1）他們對“方案一”進(jìn)行了分析討論，達(dá)成了共識：若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在，證明甲同學(xué)的猜想正確．若試管中溶液呈藍(lán)色、無黑色固體，證明乙同學(xué)的猜想正確．若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍(lán)色、有黑色固體，證明丙同學(xué)的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）他們按照“方案二”進(jìn)行了實(shí)驗操作，記錄如下：
實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失該黑色固體是木炭．
反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下面是實(shí)驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實(shí)驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C（或D） （寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實(shí)驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．（1）以下物質(zhì)：①氮?dú)猓虎谌梭w呼出的氣體；③液氧；④汽水；⑤二氧化碳；⑥新鮮的空氣；⑧澄清石灰水；⑨高錳酸鉀受熱完全分解后的剩余固體．
其中屬于純凈物的是①③⑤；屬于混合物的是②④⑥⑧⑨．
（2）如圖，已知“”、“’表示質(zhì)子數(shù)不同的原子．
屬于同種分子構(gòu)成的純凈物是AB；屬于混合物的是CD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．世界衛(wèi)生組織把鋁確定為食品污染源之一，鋁在下列應(yīng)用時應(yīng)加以控制是（　�。�
（1）制鋁合金  （2）制電線 （3）制炊具 （4）明礬[KAl（SO4）2•12H2O]凈水
（5）明礬與蘇打制食品膨松劑   （6）用氫氧化鋁凝膠劑加工成胃舒平藥片
（7）易拉罐   （8）包裝糖果和小食品．
A．（3）（5）（7）（8）B．（6）（7）（8）C．（3）（4）（5）（6）（7）（8）D．（3）（5）（8）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．據(jù)報道：一些企業(yè)用皮革廢料熬制工業(yè)明膠，在加工過程中添加重鉻酸鉀，在加熱條件下重鉻酸鉀分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2Cr2O7$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K2CrO4+2X+3O2↑，工業(yè)明膠制造藥用膠囊，導(dǎo)致膠囊重金屬鉻超標(biāo)．鉻是一種重金屬元素，能對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷．在通常情況下，鉻單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體．有較高的熔點(diǎn)，是最硬的金屬：在加熱時，能與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻（其中鉻元素化合價為+3價），同時還生成一種大氣污染物和一種常見的液體．
回答下列問題：
（1）K2CrO4中鉻元素的化合價是+6價；K2Cr2O7分解生成X的化學(xué)式為Cr2O3．
（2）歸納鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)銀白色有金屬光澤的固體、熔點(diǎn)較高、金屬中硬度最大．
（3）鉻單質(zhì)與濃硫酸應(yīng)的化學(xué)議程為2Cr+6H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr2（SO4）3+3SO2↑+6H2O．
（4）食品安全事件不斷被報道，如三聚氰胺、染色饅頭等，在廣大消費(fèi)者中造成較大影響．面對事件要科學(xué)分析，正確判斷．你認(rèn)為下列認(rèn)識缺乏科學(xué)性的是AB   （填序號）．
A．使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害
B．三聚氰胺、蘇丹紅、甲醛都是化工產(chǎn)品，食 品安全事件都是化學(xué)惹的禍
C．物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān)，量變才 能引起質(zhì)變
D．要合理膳食，使人體中各種常量、微量元 素保持收支平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）
A．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，一定是均一．穩(wěn)定的液體
B．在其他條件不變時，氧氣的溶解度隨著壓強(qiáng)的升高而減小
C．飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．在溫度不變時，往飽和石灰水中加氧化鈣，溶液質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)生為了使過濾操作能自動添加液體，設(shè)計了“自動加液過濾器”，如上圖所示．在倒置的燒瓶中盛放待過濾的液體，液體從“液體流出管”流入漏斗．為使液體順利流下，還需插入“空氣導(dǎo)入管”與大氣相通．
（1）“空氣導(dǎo)入管”下口應(yīng)在A，上口應(yīng)在C．
A．濾紙邊沿下方
B．濾紙邊沿上方      
C．待過濾液液面上
D．待過濾液中
E．A和B項均可
F．C和D項均可
（2）試簡要說明自動加液過濾的原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在鐵的氧化物組成的混合物中，可能是Fe2O3、FeO和Fe3O4中的一種組合，已知混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21：8，則下列組合合理的是（　�。�
①FeO和Fe2O3    ②只有Fe3O4③Fe2O3、FeO和Fe3O4     ④FeO和Fe3O4．
A．①④B．②C．①②③D．①③

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