下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)出儀器名稱Ⅰ
 
,Ⅱ
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置
 
(填編號(hào)).
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?div id="eeqayg4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,用A裝置制取少量二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以控制反應(yīng)物的濃度或反應(yīng)物的量來實(shí)現(xiàn);
(3)根據(jù)用排水法收集氧氣的操作方法分析回答;
(4)根據(jù)氧氣與空氣的密度關(guān)系分析解答;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)A裝置的特點(diǎn)分析回答.
解答:解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器Ⅰ是試管,Ⅱ是錐形瓶;
(2)要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以控制反應(yīng)物的濃度或反應(yīng)物的量;圖中C裝置可通過分液漏斗逐滴滴加液體,從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;
(3)排水法收集氧氣時(shí),先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集,當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置,所以,正確的操作順序是bac;
(4)由于氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;用A裝置制取少量二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是打開止水夾,反應(yīng)開始,關(guān)閉止水夾,反應(yīng)停止.
故答為:(1)試管;錐形瓶;(2)C;(3)bac; (4)b.(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
打開止水夾,反應(yīng)開始,關(guān)閉止水夾,反應(yīng)停止.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

    (1)圖中微粒共能表示
     
    種元素.用上面所有元素組成的物質(zhì)化學(xué)式為
     

    (2)寫出A2B2在一定條件下分解的化學(xué)方程式.
     

    (3)圖中表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    “金銀銅鐵錫”俗稱五金,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
    A、鐵鍋應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性
    B、焊錫(錫鉛合金)比錫熔點(diǎn)低
    C、金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
    D、金屬銀可與硝酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某興趣小組的同學(xué),取學(xué)校附近民心河的水樣,利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程對(duì)該水樣進(jìn)行了凈化處理.請(qǐng)回答下列問題:

    (1)操作①的名稱是
     
    ,該操作需要用到的儀器和用品有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、濾紙和
     

    (2)為除去水樣1中的一些異味和色素,加入的物質(zhì)B是
     

    (3)取少量水樣2于試管中,加入少量
     
    ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明水樣2是硬水.生活中常用
     
    的方法降低水的硬度.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.請(qǐng)從如圖儀器中選用適當(dāng)儀器完成H2O2與MnO2制取并收集氧氣的實(shí)驗(yàn).
    (1)圖中f儀器的名稱是:
     

    (2)若用排空氣法收集氧氣,應(yīng)采用
     
    (填“向上”或“向下”)排空氣法收集;制取并用排空氣法收集氧氣應(yīng)該選用的儀器有
     
    (填字母代號(hào)),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)中二氧化錳起
     
    作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師建議在你集氣瓶底部放少量的NaOH溶液吸收生成的SO2,這種做法引起了不少同學(xué)的思考:SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).
    【查閱資料】通常狀況下,1體積水約能溶解40體積SO2溶液吸收生成的
    【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).
    【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是
     
    .于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下兩個(gè)改進(jìn)方案.
    方案一
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    向兩個(gè)充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入
    10 mL水和NaOH溶液,振蕩,對(duì)比.
    兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
    乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導(dǎo)致
    兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是
     
    .他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,注入液體的體積可以
     
    (填序號(hào)).
    a.15 mL  b.8 mL  c.5 mL   d.3 mL
    方案二
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    向兩個(gè)充滿SO2的300 mL集氣瓶
    中分別加入6 mL水和NaOH溶液,
    一段時(shí)間后,打開止水夾,對(duì)比.
    倒吸入兩個(gè)集氣瓶中的液體體積完全相同
    丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng).你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是
     

    丁同學(xué)思考后,將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn),便達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)裝置如右圖所示,你認(rèn)為裝置B的作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用如圖所示簡(jiǎn)易裝置探究水的組成.下列有關(guān)說法中,不正確的是(  )
    A、水是由水分子構(gòu)成的
    B、水是由氫、氧兩種元素組成的
    C、正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1:2
    D、正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
    A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
    B、燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
    C、該實(shí)驗(yàn)可說明氧氣約占空氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的
    1
    5
    D、集氣瓶中的水可以達(dá)到吸收有毒物質(zhì)和降溫的作用

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一,因此我們要學(xué)會(huì)有效的控制火災(zāi),下列滅火措施不正確的是( 。
    A、油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
    B、圖書著火--用二氧化碳滅火器撲滅
    C、房屋著火--用高壓水槍撲滅
    D、電器著火--用水澆滅

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