在探究活動中,某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如甲圖所示.待紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水迅速進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的.(排除所有裝置和操作中的誤差).請回答以下問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒時,消耗的氣體是______,反應(yīng)后集氣瓶中剩余的主要氣體是______.
(2)請大膽猜想,當該同學改用鎂條代替紅磷完成該實驗時(如乙圖所示),集氣瓶中進入的水的體積明顯大于集氣瓶容積的原因是______.

【答案】分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒消需要氧氣以及空氣的主要氣體是氮氣和氧氣分析;
(2)根據(jù)鎂條即能與氧氣反應(yīng)又能與氮氣反應(yīng),因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一分析;
解答:解:(1)紅磷燃燒消需要氧氣,剩余的氣體主要是氮氣,故答案為:O2;N2
(2)由于鎂條既能與氧氣反應(yīng)又能與氮氣反應(yīng),因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一,故答案為:鎂條既能與氧氣反應(yīng)又能與氮氣反應(yīng),因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,是很重要的知識點,要求同學們熟練掌握.
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25、在探究活動中,某小組同學將A、B、C、D四種物質(zhì)放入密閉容器內(nèi),讓它們在加熱條件下反應(yīng)一段時間,待其冷卻后進行檢測.其反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況如下表所記,你認為下列結(jié)論正確的是( 。
物  質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 14 36 20 11
反應(yīng)后質(zhì)量/g 25 20 16 x

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?云南)在探究活動中,某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如甲圖所示.待紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水迅速進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的
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.(排除所有裝置和操作中的誤差).請回答以下問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒時,消耗的氣體是
O2
O2
,反應(yīng)后集氣瓶中剩余的主要氣體是
N2
N2

(2)請大膽猜想,當該同學改用鎂條代替紅磷完成該實驗時(如乙圖所示),集氣瓶中進入的水的體積明顯大于集氣瓶容積
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的原因是
鎂條既能與氧氣反應(yīng)又能與氮氣反應(yīng),因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一
鎂條既能與氧氣反應(yīng)又能與氮氣反應(yīng),因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在探究活動中,某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如甲圖所示.待紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水迅速進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的數(shù)學公式.(排除所有裝置和操作中的誤差).請回答以下問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒時,消耗的氣體是______,反應(yīng)后集氣瓶中剩余的主要氣體是______.
(2)請大膽猜想,當該同學改用鎂條代替紅磷完成該實驗時(如乙圖所示),集氣瓶中進入的水的體積明顯大于集氣瓶容積數(shù)學公式的原因是______.

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科目:初中化學 來源:云南 題型:問答題

在探究活動中,某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如甲圖所示.待紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,可觀察到燒杯中的水迅速進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的
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.(排除所有裝置和操作中的誤差).請回答以下問題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒時,消耗的氣體是______,反應(yīng)后集氣瓶中剩余的主要氣體是______.
(2)請大膽猜想,當該同學改用鎂條代替紅磷完成該實驗時(如乙圖所示),集氣瓶中進入的水的體積明顯大于集氣瓶容積
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的原因是______.
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