下列關(guān)于物質(zhì)組成的說(shuō)法中正確的是( 。
A、二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子組成的
B、每一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和氧分子構(gòu)成的
C、二氧化碳是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成的
D、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:二氧化碳的化學(xué)式是CO2,由此可看出二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的;CO2表示每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成.物質(zhì)和元素屬于宏觀概念只講種類不講個(gè)數(shù),分子、原子是微觀概念既講種類也講個(gè)數(shù).
解答:解:A、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的,不含有氧分子,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、元素只講種類,不講個(gè)數(shù),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式CO2進(jìn)行分析其由碳、氧二種元素組成;故說(shuō)法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)式含義及組成的理解與解題應(yīng)用的能力,物質(zhì)和元素屬于宏觀概念,解釋物質(zhì)用元素解釋,用組成,分子、原子是微觀概念,解釋分子用原子,用構(gòu)成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硬水軟水的本質(zhì)區(qū)別是
 
含量的多少不同,生活中可以通過(guò)
 
使硬水得到軟化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中通常用來(lái)表示微觀意義而不表示宏觀意義的是( 。
A、O2B、2O
C、OD、Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、最簡(jiǎn)單的碳?xì)浠衔锸羌淄?/span>
B、相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣
C、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石
D、地殼中含量最多的元素是鋁元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、NB、HC、OD、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醚是人類很早就使用的麻醉劑,分子結(jié)構(gòu)如圖,其中短線表示原子間的連接(例如:水分子的結(jié)構(gòu)可表示為H-O-H).乙醚的化學(xué)式為
 
,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、清新空氣B、液態(tài)氧氣
C、蔚藍(lán)海水D、澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日日本發(fā)生了歷史罕見(jiàn)的地震,震級(jí)為9.0級(jí);福島第一核電站遭受影響發(fā)生核泄漏;該核電站的主要核原料是原子序數(shù)為94 的钚(Pu),該元素的一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239,下列關(guān)于該原子的說(shuō)法正確的是
 

A.質(zhì)子數(shù)為145          B.核外電子數(shù)為94
C.原子質(zhì)量為239        D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置圖:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
 
 
 ③
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用圖中裝置加熱氯酸鉀 和二氧化錳的混合物制氧氣,其文字表達(dá)式是
 

(3)在裝藥品前要檢查實(shí)驗(yàn)裝置的
 
;   加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈的
 

(4)試管口傾斜向下的原因
 

(5)氧氣可以用排水法收集,原因是
 
;也可以用
 
 收集,原因是
 
,若要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,應(yīng)把帶火星的木條放在
 

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