下列敘述不正確的是( )
A.用互相刻畫的方法,可比較硬鋁和鋁的硬度
B.用灼燒聞氣味的方法,可區(qū)分棉纖維和蠶絲
C.加熟石灰粉末研磨,可鑒別硫酸銨和氯化銨
D.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,可得到炭黑
科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(江蘇徐州卷)化學(解析版) 題型:填空題
我們生活在多姿多彩的物質世界里,請選用下列物質的字母編號填空:
A.氮氣;B.干冰;C.蛋白質;D.小蘇打;E.聚乙烯.
(1)可用于人工降雨的是 。
(2)可用于包裝食品的合成材料是 。
(3)可用作燈泡填充氣的是 。
(4)可用作治療胃酸過多的藥劑是 。
(5)雞蛋所含的主要營養(yǎng)成分是 。
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(江蘇蘇州卷)化學(解析版) 題型:選擇題
蘇州東山白沙枇杷是中國“十大”枇杷品牌之一。枇杷中富含的維生素A1;具有預防夜盲癥、抗衰老和促進骨骼生長等功效,其化學式為C20H30O。下列說法正確的是( )
A.維生素A1的相對分子質量為286g
B.維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成
C.維生素A1中碳元素的質量分數最大
D.維生素A1中碳元素,氫元素、氧元素的質量比為20:30:1
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(江蘇蘇州卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列化學用語中,既能表示一種元素,又能表示一種物質的是( )
A.H2 B.Cu C.CO2 D.HCl
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(江蘇南京卷)化學(解析版) 題型:填空題
根據如圖裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a ,b 。
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ,如圖E裝置來收集氫氣,當導管口氣泡 放出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集。
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(江蘇南京卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列食物的近似pH如下,其中酸性最強的是( )
A.檸檬汁 2.2﹣2.4 B.番茄汁 4.0﹣4.4
C.牛奶 6.3﹣6.6 D.雞蛋清 7.6﹣8.0
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(江蘇淮安卷)化學(解析版) 題型:探究題
實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體(如圖1),某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質,變質情況如何?
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3
②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ:固體未變質
猜想Ⅱ:固體全部變質
猜想Ⅲ:固體部分變質
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是 (用化學方程式表示)。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學很快予以否定,否定的理由是
,為了進一步得出結論,組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中,進行如下表所示實驗:
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氫氧化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】(一)老師指出,僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確,理由是
。
(二)根據小美的結論推測小實驗現象是 。
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數?
【實驗原理】通過測定一定質量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質量分數。
【實驗設計】小伍稱取一定質量的樣品,按如圖2裝置進行實驗(已知該裝置氣密性良好,水準管高度可以上下調節(jié),量氣管是帶有刻度的儀器)。
【反思評價】(一)在實驗中,若沒有植物油,測定結果會 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(二)操作中,下列情況不影響測定結果的是 (填字母)。
A、實驗前試管中有空氣
B、實驗中水準管口有水溢出
C、讀數時量氣管和水準管液面不相平
D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留.
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科目:初中化學 來源:2016年初中畢業(yè)升學考試(湖南邵陽卷)化學(解析版) 題型:選擇題
將鋅片分別放入下列四種溶液中,一段時間后,溶液質量會減輕的是( )
A.H2SO4 B.AgNO3 C.FeSO4 D.MgSO4
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