科學(xué)家在美國(guó)夏威夷的莫納洛亞山頂設(shè)置了高精度氣體分析器,對(duì)大氣中二氧化碳的含量進(jìn)行了連續(xù)測(cè)量,下圖描述的是1958年至1994年期間的測(cè)量結(jié)果。

請(qǐng)你根據(jù)該圖分析:

⑴莫納洛亞山頂空氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的?

⑵可能是什么原因?qū)е铝诉@樣的變化?

⑶你認(rèn)為當(dāng)前自己所居住的地區(qū)空氣中二氧化碳的含量隨時(shí)間的變化圖像可能是什么樣的?(在所給的方框中畫出你想象的圖線,并解釋為什么你畫出了那樣的圖線。)

⑷說說看,我們的大氣中二氧化碳的含量增加是利還是弊?

(1)在每一年度里,二氧化碳的含量呈現(xiàn)季節(jié)性的變化(冬季高,夏季低),每年一個(gè)周期。在不同的年度里,二氧化碳的含量是逐年增加的,其間略有起伏。

(2)二氧化碳含量的周期性變化是由植物的光合作用引起的,夏季植物光合作用旺盛,冬季則比較緩慢;二氧化碳含量的逐年上升趨勢(shì)可能是人類過度燃燒含碳燃料引起的(如煤、石油、天然氣、木柴、秸稈等)。

(3)學(xué)生畫出的圖形可能是千姿百態(tài)的,只要圖形與他的解釋相一致就可以得分。

(4)學(xué)生可能會(huì)根據(jù)自己在生物課、化學(xué)課以及有關(guān)的媒體中學(xué)到的知識(shí),對(duì)二氧化碳含量的增加可能導(dǎo)致的后果加以評(píng)說,無(wú)論他的觀點(diǎn)是否完全正確,只要他能有自己的見解,且能自圓其說即可。

  評(píng)分說明:每小題3分,共12分,評(píng)卷人可根據(jù)學(xué)生思考問題的深度酌情給分。

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(1)莫納洛亞山頂空氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的?
(2)可能是什么原因?qū)е铝诉@樣的變化?
(3)你認(rèn)為當(dāng)前自己所居住的地區(qū)空氣中二氧化碳的含量隨時(shí)間的變化圖象可能是什么樣的?(在所給的方框中畫出你想象的圖線,并解釋為什么你畫出了那樣的圖線.)
(4)說說看,我們的大氣中二氧化碳的含量增加是利還是弊?

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請(qǐng)你根據(jù)該圖分析:
(1)莫納洛亞山頂空氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的?
(2)可能是什么原因?qū)е铝诉@樣的變化?
(3)你認(rèn)為當(dāng)前自己所居住的地區(qū)空氣中二氧化碳的含量隨時(shí)間的變化圖象可能是什么樣的?(在所給的方框中畫出你想象的圖線,并解釋為什么你畫出了那樣的圖線.)
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