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生活污水常有臭味,可能含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土、氯化鈉和碳酸鈉等物質.現(xiàn)欲將其處理后用于清洗廁所.請回答下列問題.(1)采用何種操作可除去其中的固體物質?
 
(2)用什么物質除去污水中的臭味?
 
(3)把生活污水處理再利用的目的是什么?
 
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應用
專題:空氣與水
分析:根據(jù)凈水的方法分析解答,過濾是除去不溶性固體小顆粒的方法,活性炭具有吸附性,根據(jù)廢水重新利用的意義分析解答.
解答:解:(1)過濾是除去不溶性固體小顆粒的方法,可以使用過濾的方法除去水中的固體物質,故填:過濾;
(2)活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味,故填:活性炭;
(3)把生活污水處理再利用可以起到節(jié)約用水的目的,故填:節(jié)約用水.
點評:本題考查的是水的凈化和水資源的保護,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

保持水的化學性質的最小粒子是( 。
A、水分子
B、氧元素和氫元素
C、氧原子和氫原子
D、氫分子和氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、最外層有8個電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子
B、核電荷數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、純凈物一定由同種分子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學稱取5.5g研碎的石灰石粉末,分四次加入等量等質量分數(shù)的稀鹽酸 (雜質不參加反應)、稱量剩余固體的重復操作.記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次序第一次,第二次第三次第四次
剩余固體質量/g4.02.50.50.5
請計算:
(1)原石灰石中含碳酸鈣
 
g;
(2)利用這些石灰石實驗室里可制取多少克二氧化碳?

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科目:初中化學 來源: 題型:

小雪同學加熱某無色液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量在反應前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)該實驗,分析A~F分別是什么物質.寫出下列四種物質的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出上述有關的反應的文字表達式,在后面的括號內注明反應的基本反應類型:
 
,
 
;
 
 

(3)你能說出B的至少兩點用途嗎?①
 
;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學符號表示:3個鐵原子
 
,氧元素
 
.氧化鎂中鎂的化合價為+2價
 
兩個硫酸根離子
 

(2)鎂的原子結構示意圖為,鎂原子在化學反應中容易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

SO2的讀法是( 。
A、氧化硫B、二氧化硫
C、硫化氧D、硫化二氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩物質發(fā)生反應的微觀示意圖如圖,通過觀察你認為下列說法不正確的是( 。
A、該反應屬于化合反應
B、該反應前后原子個數(shù)保持不變
C、甲和丙中同種元素的化合價均相等
D、參加反應的甲和乙的質量和等于生成的丙的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究
【假設】H2O2生成O2的快慢與
 
有關
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質量的MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶相同體積的氧氣所需要的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是
 
,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
 

【實驗記錄】
實驗編號12
反應物6%過氧化氫溶液6%過氧化氫溶液
催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳
時間152s35s
【結論】該探究得出的結論是
 

【反思】H2O2 在常溫下分解很慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快.若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在反應前后
 
 
是否改變.

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