某;瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(問題)CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
(猜想)____________。
(實驗驗證)
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ | 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣 |
實驗二 | 在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 | ____________ |
(討論與反思)經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個實驗,不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補充一個探究實驗。
實驗三:
(實驗?zāi)康模┨骄縚____________。
(實驗步驟)①準(zhǔn)確稱量CuO(少量)的質(zhì)量;
②重復(fù)實驗二的步驟;待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量;
③對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。
(討論)如果_______________,則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。
但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明,還需要再增加一個實驗。
(實驗?zāi)康模_______________。
(實驗結(jié)論)CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式:
_______________。
(拓展探究)同種催化劑,還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果?
假設(shè):________________。
科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古北京師范大學(xué)烏海附屬學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是
A. 潔凈的空氣、氯化氫、液氧 B. 石油、煤、天然
C. 冰水共存物、干冰、氮氣 D. 純堿、酒精、水銀
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科目:初中化學(xué) 來源:廣西壯族自治區(qū)北京師范大學(xué)平果附屬學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
利用分子、原子的觀點對于下列現(xiàn)象的解釋不正確的是( )
A. 1滴水中含有1.67×1021個水分子----------------分子質(zhì)量和體積都非常小
B. 打開濃鹽酸的瓶蓋會聞到刺激性氣味---------分子在不停地做無規(guī)則運動
C. 變癟的乒乓球放入熱水中會鼓起來---------------分子體積變大
D. 水通電分解生成氫氣和氧氣------------化學(xué)變化中分子能分成原子,原子重組成新分子
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省九江市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是
A. 氧化鋁AlO B. 氦氣He2 C. 氯化亞鐵FeCl3 D. 氫氧化鉀 KOH
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省九江市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
法國科學(xué)家拉瓦錫研究空氣的組成時給固體氧化汞加強熱,氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中表示汞原子,表示氧原子),下列說法錯誤的是
A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣
B. 原子在化學(xué)變化中不能再分
C. 氧化汞分子是由氧原子和汞原子構(gòu)成的
D. 所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中檢測試卷 題型:單選題
小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后,對所學(xué)知識進行總結(jié),下列四個圖像是他總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化,其中正確的是 ( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中檢測試卷 題型:單選題
二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景。下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是( )
A. 由C、H、O三種元素組成
B. 一個分子中含有3個氫分子
C. 充分燃燒生成水和二氧化碳
D. 不屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①__________ ;②__________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是_________。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________;用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為 _________
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________;收集裝置是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省樹人學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某小組對 H2O2 溶液制取氧氣進行了如下探究:
(探究一)探究不同催化劑對 H2O2分解速率的影響該小組采用了如下圖所示裝置進行實驗,實驗中催化劑均為0.4g,H2O2溶液均為20mL,濃度均為 10%。在C框中連接導(dǎo)管和量筒,并測量收集到 50mL 水時的某項數(shù)據(jù), 經(jīng)計算后繪制出下表:
(1)檢查 A 裝置氣密性的方法是:用彈簧夾夾住 A 裝置右側(cè)膠皮管,打開①上方的塞子, 向其中加水,打開①的活塞,若__________,則氣密性良好。
(2)C 框內(nèi)選用C1或C2裝置,對該探究實驗結(jié)論有無影響__________。
(3)從實驗數(shù)據(jù)可知:相同條件下,表中催化劑的催化效果由強到弱依次為______。
催化劑種類 | 氣體產(chǎn)生速率(mL/s) |
二氧化錳 | 3.5 |
氧化銅 | 4.5 |
活性炭 | 5.8 |
(4)該探究實驗中,需要測定的數(shù)據(jù)是__________。
(5)當(dāng)量筒中收集到 50mL 水時,H2O2分解產(chǎn)生的氧氣體積______50mL(填“大于”、 “等于”、“小于”)。
(探究二)探究 MnO2 的用量對H2O2分解速率的影響下圖甲所示裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應(yīng)放熱忽略不計)
(1)圖乙是“0.1gMnO2 與不同體積的 3%H2O2 溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出______________________。
(2)當(dāng)用“3%H2O2 溶液 8 毫升與不同質(zhì)量的 MnO2 混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當(dāng) MnO2 的用量增加到 0.08g 時,H2O2 的分解速率達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量為4g(一藥匙)時,能使下圖____ (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液中 H2O2 的分解速率最接近實驗要求。
(探究三)探究 H2O2 溶液的濃度對 H2O2 分解速率的影響如圖所示,在250mL三頸瓶中均加入0.5gMnO2,在恒壓漏斗中各加入20mL不同濃度的 H2O2 溶液,分別進行實驗。用溫度傳感器測量并繪制出瓶內(nèi)溫度與時間的關(guān)系圖。如下圖 1 所示。再將該裝置的三頸瓶浸入水浴池中(該池可使瓶內(nèi)的溶液溫度恒定在 20℃),用上述實驗中相同量的各物質(zhì)重復(fù)上述實驗,用氣壓傳感器測量并 繪制出瓶內(nèi)氣壓與時間的關(guān)系圖,如下圖 2 所示。
不同濃度雙氧水催化分解時溫度與時間關(guān)系圖,圖 2-不同濃度雙氧水催化分解時氣壓與時間關(guān)系圖
(1)實驗中,恒壓漏斗的作用是__________。
(2)由圖 1 知道:H2O2分解時會__________熱量(填“放出”或“吸收”)。
(3)由圖2知道:H2O2溶液濃度越高,H2O2 分解速率越______(填“快”或“慢”)。 以 10%H2O2 溶液為例,約 25S 后三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_______。
(4)影響 H2O2 分解速率的因素,除了催化劑的種類、催化劑的用量、H2O2 溶液的濃度外,還可能有_______ 、_______等。
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