如上圖，某同學(xué)設(shè)計了一個探究空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗．實驗步驟如下：

    ①水槽中裝入一定的水；

    ②用一玻璃鐘罩扣在水中，以水面為基準線，將鐘罩水面以上容積分為5等分．

    ③將燃燒匙中的紅磷點燃，迅速塞緊橡皮塞．

    問：（1）在燃燒匙內(nèi)為什么要放過量紅磷?

　　   （2）反應(yīng)后，水面上升多少?說明什么?

 

答案：
解析：

答案：（1）紅磷過量，才能保證把鐘罩內(nèi)的氧氣全部消耗掉

    （2）反應(yīng)后水面上升，水上升的體積約占5等分的五分之一，說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20％（或）．

 


提示：


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、某氣體由CO2和CO中的一種或兩種組成，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的裝置對該氣體的成分進行探究，問：

（1）你認為該裝置
不合理
（填合理或不合理），若不合理，其理由是（若合理則不用填寫，下同）
氫氧化鈉吸收CO2無明顯現(xiàn)象，不能證明氣體中是否含有CO2
，改進的方法是
在A裝置前增加一個B裝置（或?qū)與B裝置對調(diào)）
．
（2）圖中NaOH溶液的作用應(yīng)該是
吸收除去CO2，防止對CO檢驗結(jié)果的影響
．
（3）若該氣體含有CO，則觀察到的實驗現(xiàn)象是
C裝置中的固體由黑色變?yōu)榧t色，D裝置中的澄清石灰水變渾濁，E裝置中尾氣燃燒．
．
（4）右圖（則上圖裝置A）具有收集氣體、除雜、干燥氣體等作用，檢查這一裝置的氣密性的方法是
先將裝置中的a和b導(dǎo)管口浸在水中，然后雙手緊握集氣瓶，若有氣泡從a、b導(dǎo)管口冒出，則裝置的氣密性良好，否則裝置漏氣．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?易門縣三模）（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖1中儀器②的名稱：②
廣口瓶
廣口瓶
．
（2）實驗室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為【過氧化氫】，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，收集氧氣的方法為
排空氣法
排空氣法
．
（3）實驗室制取氫氣，從B～G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）
DEFG
DEFG
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（4）圖2是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖．
與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號）
①
①
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（11分）（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)下圖回答問題：

 

 

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④       ，⑤         。

（2）實驗室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為       ，此法生成氧氣的化學(xué)方程式為                     ，收集氧氣的方法為             。

（3）實驗室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）      ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。

（4）如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器（填儀器編號）   。

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

無焰食品加熱器常用于野外加熱食物，它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉。使用時加入水，鎂和水反應(yīng)產(chǎn)生熱量。下面是在18℃、標準大氣壓的環(huán)境中對該產(chǎn)品的實驗研究，請結(jié)合以下實驗方案回答有關(guān)問題（不考慮氯化鈉對水沸點的影響）。

實驗1：

Ⅰ、將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100 mL水的隔熱容器中，連續(xù)攪拌，每50 S記錄一次溫度，得下圖中曲線a；

Ⅱ、將相同質(zhì)量的鎂條剪成100份代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實驗，得上圖中曲線b；

Ⅲ、用相同質(zhì)量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實驗，得圖甲中曲線c。

（1）從能量變化角度看，該變化是由                   能轉(zhuǎn)化為                     能。

（2）觀察上圖，從中可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應(yīng)速率的因素是                   。

實驗2：

將2.40g鎂粉和質(zhì)量為28.00g的鐵粉混合，加入盛有100 mL水的隔熱容器中，不斷攪拌。氯化鈉用量不同時，溫度變化情況如下圖所示。

（3）實驗2中，當(dāng)NaCl質(zhì)量                     大于7.30g時，實驗不再做的原因是        。

A．加入更多的NaCl不再增加反應(yīng)速率

B．加入更多的NaCl會降低反應(yīng)速率

C．已達到水的沸點，溫度不會再有變化

D．需加入更多的鐵粉來提高水的溫度

（4）如果在實驗2中加入質(zhì)量為3.65g NaCl，混合物的溫度最高大約是                   。

（5）某同學(xué)設(shè)計了下面四種無焰食品加熱器物料配方，請根據(jù)本次實驗研究的結(jié)論，判斷其中最合理的是                   。

A．2.40g鎂粉、7.30gNaCl和28.00g鐵粉

B．2.40g鎂條、7.30gNaCl和28.00g鐵粉

C．2.40g鎂粉、8.76gNaCl和28.00g鐵粉

D．2.40g鎂條、8.76gNaCl和28.00g鐵粉

其理由是                                                               。

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