(1)根據(jù)下面實驗進(jìn)行填空:
①小紅對著一塊干燥的玻璃片呼氣,她會觀察到
水霧
水霧
的現(xiàn)象,由此說明呼出氣體中含有較多的
H2O
H2O
(填化學(xué)式);
②用吸管向澄清石灰水中吹氣,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,說明呼出氣體中含有一定量的
CO2
CO2
(填化學(xué)式).
(2)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,實驗結(jié)束后,小蘭發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
15
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答一點):
紅磷的量不足;瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡
紅磷的量不足;瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡
分析:①呼吸作用發(fā)生時除氧氣與二氧化碳發(fā)生氣體交換外,人體還會通過呼出的氣體排泄掉一定量的水分;
②此題考查的是呼出的氣體中含有較多二氧化碳.解答時可以從二氧化碳的性質(zhì)方面來切入;
③可以從測定實驗的裝置、步驟、注意事項等方面進(jìn)行分析.
解答:解:①呼吸作用發(fā)生時除氧氣與二氧化碳發(fā)生氣體交換外,人體還會通過呼出的氣體排泄掉一定量的水分,對著干燥的玻璃片呼氣時呼出氣體中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成水霧.說明呼出氣體中含有較多的H2O;
②用吸管向澄清石灰水中吹氣,出現(xiàn)的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中較多的CO2
③由分析可知,造成測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
結(jié)果的可能原因:(1)紅磷的量不足;(2)瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡;(3)裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等).
故答案為:①水霧;H2O;②石灰水變渾濁;CO2;③紅磷的量不足;瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡.
點評:此題是對空氣中水蒸氣存在的考查,屬基礎(chǔ)性知識考查訓(xùn)練題.解答此類題目的關(guān)鍵是熟記二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.了解實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧;了解用紅磷測定氧氣在空氣中含量的實驗的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

26、現(xiàn)提供高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛、雙氧水溶液等化學(xué)試劑,請根據(jù)下圖所示裝置回答問題(所選用裝置用字母序號表示):

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
,收集裝置是
C
E
.用該發(fā)生裝置還可以選用其它試劑制取氧氣,它們是
氯酸鉀和二氧化錳

(2)某同學(xué)用B和C制取和收集某種氣體,操作步驟如下:
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在B中加入水至封住長頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接B、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在B中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問題:
I、寫出步驟④的具體操作
用雙手握住錐形瓶
,氣密性良好的標(biāo)志是
如果有氣泡冒出,說明氣密性良好
;
II、寫出步驟⑤的具體操作
把錐形瓶平放,用藥勺把藥品放進(jìn)瓶子的底部

III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒問題,收集裝置也沒問題,但收集不到氣體,其原因可能是
從長頸漏斗出去了

(3)某同學(xué)在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣實驗后進(jìn)一步研究了下面幾個問題:
問題①:催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響?
他的實驗方案是:每次都用30ml10%的過氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑,測定每次收集到500ml氧氣時所用的時間,結(jié)果如下:(其它實驗條件相同)
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
MnO2粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間(s) 17 8 7 5 4 3 2 1
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答:二氧化錳的用量有無影響,如果有,怎樣影響?
有,二氧化錳越多,反應(yīng)越快.

問題②:溫度對反應(yīng)速率的影響?
你的實驗方案是:
制取相同體積的氧氣,一個加熱,另一個不加熱,然后看所需時間的長短.

問題③:還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率?
請寫出你的一個猜想:
過氧化氫的濃度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下面的實驗裝置圖和所給的藥品,回答下列問題:藥品:氯酸鉀、二氧化錳、鋅、鎂、稀硫酸、大理石、稀鹽酸

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
,③
集氣瓶
集氣瓶

(2)在實驗室制氧氣時,應(yīng)選用
B
B
(填字母編號)做氣體發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若用G裝置以排水法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
b
b
(填a或b)進(jìn).
(3)在實驗室制二氧化碳可選用
D
D
氣體發(fā)生裝置,請選擇上述藥品,制取二氧化碳應(yīng)選擇上述
大理石
大理石
稀鹽酸
稀鹽酸
藥品.收集二氧化碳可選用
E
E
裝置.
(4)已知MnO2固體和濃鹽酸混合加熱可制得氯氣,則應(yīng)選用
A
A
做氣體發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
,寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,儀器②的作用是
控制液體滴加的速率
控制液體滴加的速率
.寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)有的同學(xué)認(rèn)為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置F呢?
比空氣重的氣體:
從a端進(jìn)氣,從b端出空氣
從a端進(jìn)氣,從b端出空氣
;收集難溶性氣體:
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氣,從a端出水
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氣,從a端出水

(5)瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進(jìn)行實驗時,所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性如下:
物質(zhì) 空氣 氨氣
密度/(g/L) 1.293 0.771
溶解性 / 極易溶
根據(jù)上述信息,請你幫助兩位科學(xué)家選擇實驗室制取和收集氨氣的裝置,請在相關(guān)空格處打√.
氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①、②序號的儀器名稱:
 
;、
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
(填字母代號).
(3)用排水法收集氧氣完畢后,實驗的操作順序是先
 
 
,以防止水倒流進(jìn)熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,其反應(yīng)表達(dá)式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣,則制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
. 氫氣難溶于水,密度比空氣小,則選用的收集裝置是
 
(填字母代號).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

請根據(jù)下面的實驗裝置圖和所給的藥品,回答下列問題:藥品:氯酸鉀、二氧化錳、鋅、鎂、稀硫酸、大理石、稀鹽酸

精英家教網(wǎng)

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①______,②______,③______
(2)在實驗室制氧氣時,應(yīng)選用______(填字母編號)做氣體發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.若用G裝置以排水法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填a或b)進(jìn).
(3)在實驗室制二氧化碳可選用______氣體發(fā)生裝置,請選擇上述藥品,制取二氧化碳應(yīng)選擇上述______和______藥品.收集二氧化碳可選用______裝置.
(4)已知MnO2固體和濃鹽酸混合加熱可制得氯氣,則應(yīng)選用______做氣體發(fā)生裝置.

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同步練習(xí)冊答案