下列關于分子、原子、離子的說法中,正確的是( 。
A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B、原子是最小的粒子,而且分子比原子大
C、原子不顯電性,說明原子內(nèi)的電子數(shù)等于中子數(shù)
D、原子能直接構成物質(zhì),但離子不能構成物質(zhì)
考點:原子的定義與構成,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題:物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)電子質(zhì)量很小來分析;B、根據(jù)原子還能再分來分析;C、根據(jù)原子不顯電性的原因來分析;D、根據(jù)構成物質(zhì)的基本粒子來分析.
解答:解:A、原子是由原子核和核外電子構成的,而原子核一般是由質(zhì)子和中子構成的,其中電子的質(zhì)量很小,可忽略不計,所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,故A說法正確;
B、原子還可以分成質(zhì)子、中子和電子,分子不一定比原子大,故B說法錯誤;
C、因為在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),且所帶電性相反,所以原子不顯電性,中子不帶電,顯電中性與中子數(shù)無關,故C說法錯誤;
D、原子、離子和分子是構成物質(zhì)的三種基本粒子,離子也能直接構成物質(zhì),如氯化鈉就是由鈉離子和氯離子構成的,故D說法錯誤.
故選A.
點評:本題難度不是很大,熟練掌握分子、原子、離子的概念、特征及掌握構成物質(zhì)的基本微粒等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

比較和歸納是學習化學的常用方法.某學習小組的同學在如圖所列出的實驗裝置的基礎上,對氣體的制取進行研究.

(1)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是
 
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,實驗室可選用的發(fā)生裝置為
 
,可選用的收集裝置為
 

(3)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是:
 
,要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是
 
(填字母),可選用
 
作干燥劑.
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體,化學反應方程式分別是:2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;  NH4HCO3
  △  
.
 
 NH3↑+H2O+CO2↑乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選用
 
(填字母).他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常見的調(diào)味品或防腐劑是
 
,人類生活離不開的一種鹽是
 
;常用的食品干燥劑是
 
;可用于焙制糕點,且是發(fā)酵粉成分之一的是
 
;胃酸的成分是
 
;植物光合作用需要的氣體是
 
,釋放的氣體是
 
;產(chǎn)生溫室效應的氣體是
 
;用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
;能用于除鐵銹的物質(zhì)是
 
;實驗室中常用的燃料是
 
;配制農(nóng)藥波爾多液的原料是
 
;常見的建筑材料是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化合價數(shù)值最高的元素存在于下列化合物中的( 。
A、CaF2
B、ZnS
C、Al(OH)3
D、NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鐵絲生銹后生成鐵銹的質(zhì)量( 。
A、大于鐵絲的質(zhì)量
B、小于鐵絲的質(zhì)量
C、等于鐵絲的質(zhì)量
D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

決定元素種類的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、電子數(shù)
C、中子數(shù)D、核外電子數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、把盛有紅磷的燃 燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒,火焰呈淡藍色,生成一種無色的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,具有相同酸根的一組是( 。
A、K2SO4、Na2SO3
B、K2MnO4、NaMnO4
C、CaCl2、NaCl
D、NaCl、KClO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)的名稱和俗名不對應的是( 。
A、氫氧化鈉、燒堿
B、氫氧化鈣、熟石灰
C、碳酸鈉、純堿
D、碳酸氫鈉、蘇打

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