【題目】多角度看物質(zhì)，有助于加深對物質(zhì)的認識。CuSO4是一種常見的鹽，請回答：

（1）CuSO4溶液顯酸性，其pH_____（填“＞”“＜”或“＝”）7。

（2）CuSO4可以看成是中和反應的產(chǎn)物，其對應的酸為_____（填化學式，下同），堿為_____。

（3）CuSO4作為反應物，寫出一個符合A+B→C+D的化學方程式_____。

（4）寫出CuSO4→Cu的化學方程式_____。

【答案】＜； H2SO4 Cu（OH）2； CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2； CuSO4+Fe═Cu+FeSO4。

【解析】

（1）當溶液的pH小于7時，呈酸性，CuSO4溶液顯酸性，其pH＜7。

（2）CuSO4可以看成是中和反應的產(chǎn)物，硫酸與氫氧化銅反應生成硫酸銅和水，故其對應的酸為硫酸，其化學式為：H2SO4．堿為氫氧化銅，其化學式為Cu（OH）2。

（3）硫酸銅與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，符合AB+CD→AC+BD，反應的化學方程式為：BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2。

（4）硫酸銅和鐵反應生成銅和硫酸鐵，反應的化學方式程式為CuSO4+Fe═Cu+FeSO4

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的學科，下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A. 電解水實驗中正極與負極產(chǎn)生的氣體體積之比為 1：8

B. 打開濃鹽酸的瓶塞會看到白煙，而打開濃硫酸瓶塞無明顯現(xiàn)象

C. 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

D. 在氯化銅溶液中加入錫片，析出紅色固體銅單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們既有相似之處，又有不同之點。

（1）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是______（填濃硫酸或濃鹽酸）。

（2）從微觀角度看，稀鹽酸和稀硫酸中都含有大量的_______（填符號），所以它們具有一些共同的化學性質(zhì)。

（3）它們都能除鐵銹，寫出稀硫酸與鐵銹的主要成分反應的化學方程式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有氮氣、氧氣、氖氣、二氧化碳四種氣體，請按下列要求將其化學式填入空格內(nèi):

①能助燃、具有氧化性的是_________；②可導致溫室效應的氣體是_______

③可制多種電光源的氣體是_________；④可制氮肥的氣體是_______

（2）下列四種變化的結(jié)果中，發(fā)生燃燒的是_________（填字母，下同）；可能發(fā)生爆炸的_________；發(fā)生緩慢氧化的是_________；發(fā)生因緩慢氧化而引起自燃的是_______

a 面粉加工廠的車間遇明火 b 食物的腐爛

e 把紅熱的木炭伸入氧氣瓶中 d 農(nóng)村堆積的麥稈引起的“天火”

（3）紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素B、維生素C、鐵、鈣、硒等。這里的“鐵”和“鈣”是指_________。（填字母）

A 原子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生活和生產(chǎn)中處處有化學。請根據(jù)所學化學知識填寫下列空白：

（1）為延長燈泡的使用壽命，常在燈泡內(nèi)的玻璃柱上涂上少量紅磷，其目的________

（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶內(nèi)的水或沙子的作用________，硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶內(nèi)的水的作用________

（3）醫(yī)療上用氧氣急救病人，這是利用_______________的性質(zhì)。

（4）被蚊蟲叮咬時向皮膚注入蟻酸（具酸性），使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀，生活中可用_____________涂抹止癢。

（5）酚醛塑料制成的大勺柄屬于 __________（填熱塑或熱固 ）性塑料。

（6）焊接鐵制品前，需將鐵制品用稀鹽酸清洗除銹，寫出其化學方程式 _________。

（7）用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間不變色的原因________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在市場看到，魚老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚很快張開嘴，活蹦亂跳起來，小明對這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進行了相關探究。

（查閱資料）這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4)，常溫下，與水反應生成氧氣。

（實驗1）小明用過碳酸鈉與水的反應制取了一瓶氣體，經(jīng)檢驗該氣體是氧氣，檢驗方法是__________________________________。

（提出問題）過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?

（作出猜想）根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想。

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：________________。

作出猜想的理論依據(jù)是__________________。

（實驗2）小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成，你認為白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3。小剛提出質(zhì)疑，產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3，還可能是_____(填化學式)，或者是二者的混合物。

（實驗3）小剛?cè)∪芤?/span>M，滴加稀HCl，觀察到__________，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二。Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為___________________________。

（實驗4）為進一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶液M中滴加__________（填“CaCl2溶液”或“飽和石灰水”）至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入酚酞試液，無明顯現(xiàn)象。證明溶液中無NaOH溶液，猜想一正確。

（反思拓展）

(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì)，保存方法是___________。

(2)檢驗A、B兩種物質(zhì)是否同時存在，一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】徐州市實施“清水藍天”工程以來，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升。下列行為有利于“清水藍天”工程實施的是

A. 加大煤礦資源的開采和利用，保證經(jīng)濟快速發(fā)展

B. 加強城市生活污水脫氮除磷處理，遏制水體營養(yǎng)化

C. 為解決“白色污染”問題，應將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

D. 為提高糧食產(chǎn)量，大量使用化肥農(nóng)藥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在學完《酸和堿的中和反應》后，集體創(chuàng)作了一個小魔術：“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨＝M員揭密：噴灑無色液體乙前，白玫瑰先用某無色液體甲處理過；噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學常見的物質(zhì)。

（1）液體乙可能是 。

（2）液體甲中的溶劑是 。

（3）玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中應用廣泛。

（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是_____（填字母，下同）。

A　鐵錘 B　鐵鍋 C　鐵絲 D　水龍頭

（2）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻，其防銹的原理是_____。

（3）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出。寫出發(fā)生反應的化學方程式_____、_____

（4）小明同學做了金屬與鹽溶液反應的實驗探究，他向Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2混合溶液中加入一些鐵粉，完全反應后過濾。取濾渣于試管中，加稀鹽酸，有氣體生成。則濾渣中一定含有的金屬是_____，濾液中的溶質(zhì)是_____。

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